简介：摘要西科研实验楼工程，总建筑面积12354m2，主要功能包括办公、科研、及附属配套设施，本工程地下防水工程等级为一级，由结构自防水、材料防水、构造防水、细部构造防水等几部分组成。其材料防水为在底板下及外墙外侧做（1.5+1.5mm）厚RG防水涂料ⅠB型，一布四涂两道。在有上部建筑的地下室顶板做2.0厚RG防水涂料，一布四涂。再无上部建筑的地下室顶板做4mm厚SBS耐穿刺防水卷材+（1.5+1.5）厚RG防水涂料，一布四涂，共三道。

简介：摘要：随着教学观念的更新，培养学生的核心素养已经变成了教师的主要教学目标。以往的高中物理实验教学中存在很多问题，学生在高中物理实验教学中缺乏饱满的学习热情，以往的实验教学方法不能培养学生的核心素养等。因此，教师要注重创新教学方法，锻炼学生的创造能力和思考能力，促进学生的全面发展。基于此，以下对核心素养的高中物理实验教学的创新与实践进行了探讨，以供参考。

简介：“混合式学习”为高校应用写作课程的教学改革提供了有效路径,而“微课”则是在高校传统教育资源环境和课程体系设置背景下实施混合式学习模式的具有可操作性和可行性的途径。高校应用写作课程的“以微课为主线的主题任务式”混合式学习模式,需要以微课为手段优化应用写作课程的教学内容及其组织结构关系,以“微课”为主线、以主题任务为中心“统整”各个单元的教学内容。将课件、多媒体素材、案例、学习任务等相关教学内容或资源,围绕精心设计制作的微课,构成一个个主题突出、结构精简的“模块化资源包”,并在此基础之上进行学习方法、学习过程和学习评价的设计。基于微课的混合式学习模式能够从教学模式、教学内容、教学设计、教学手段和环境、教学评价五方面对高校应用写作课程进行改革,提升其教学效果。

简介：《关于全面深化改革若干重大问题的决定》提出要＂创新高校人才培养机制,促进高校办出特色争创一流。＂如何深化教育综合改革,创新高校人才培养机制,积极为建设高等教育强国做出积极贡献？3月7日,记者带着这些问题采访了国家教育咨询委员会委员、中国教育学会原会长,我国著名教育家顾明远先生。

简介：《中共中央关于全面深化改革若干重大问题的决定》提出要“加快事业单位分类改革,加大政府购买公共服务力度，推动公办事业单位与主管部门理顺关系和去行政化,创造条件,逐步取消学校、科研院所、医院等单位的行政级别。”

简介：在第三十个教师节前夕,习近平总书记专程前往北京师范大学看望慰问教师,与师生代表座谈并发表重要讲话,充分肯定广大教师为国家发展和民族振兴做出的重大贡献,并就“好教师”对个人、学校、民族的重要作用进行了深刻阐述,充分体现了对广大教师的重视与关怀.如何理解“好教师”,特别是在高校,如何做一名“好教师”？这是当前高校教师队伍建设面临的重大课题.为此,记者采访了全国著名心理学家、教育家、中国心理学会原理事长、全国十佳师德标兵、北京师范大学资深教授林崇德先生.

简介：不久前拜读了郑毓信教授一篇论述变式理论的,文中提出了“中国数学教育优秀传统的继承和发展的问题”,并倡导“理论视下的小学数学教学”,给我许多.由此想起了小学数学教学学实在也算得上是优秀的传统理论,因为多年来许多教师的教学之所以富有成效,多半是与不地运用心理学的原理、规律于实践的结果.

简介：摘要：目前，初中英语课堂教学普遍运用多媒体技术，多媒体教学不再新奇、独特，变得十分普通。在多年的教学实践中，广大的初中英语教师已经积累了丰富多样的教学经验，也进行了大量研究，但是依然存在滥用、形式化等问题，不利于发挥多媒体教学的优势作用。针对这种情况，有必要进一步地总结分析多媒体技术在初中英语教学中的应用实践情况，提炼出应用要点，使多媒体教学有效地应用于初中英语教学，切实提高英语课堂教学品质。

简介：　　摘要：小学阶段，由于学生年纪尚小，好奇心较重，注意力不易集中，导致学生应用题解题能力无法提升。因此笔者认为，小学数学教师在应用题教学过程中，应充分结合小学生学习特点和学习规律，选择一些贴近生活，小学生较为熟悉的教学材料，这样小学生对应用题解答更加容易，从而提高小学生处理应用题问题的能力。

简介：摘 要：想要在初中地理教学过程中最大限度地激发学生学习兴趣，教师就必须注重搭配多种教学工具与教学方法，同时注重在教学活动开展过程中激发学生的发散性思维与集中性思维，让学生地理学科素养得到有效提升。还要加强教学情境的创设与渲染，以更加贴合实际的方式开展教学活动，引导学生主动参与学习过程，最后，采用科学设疑的方式保证学生的探究欲望。

简介：如何提高学生的作文能力是一直困扰广大小学教师的老大难问题。笔者结合自己的教学实践，认为应该从如下方面入手：留心观察，写好日记；扩大阅读，积累素材；提高口头表达能力；先模仿后创新；指导学生自改；培养学生对作丈的情感。

简介：摘要：现阶段，培养学生的核心素养已经成为了教学过程中的重点教学目标。在高中地理教学的过程中，想要培养学生的地理核心素养，就需要教师转变自身的教学方法，培养学生的地理思维，从而让学生获得良好的发展，满足于现阶段的实际需求。因此，本人对于新课改理念下的高中地理教学有效性进行了初步的探究。

简介：摘要：由于信息技术在当前的课堂上的运用已非常普遍，同时在现代信息技术整合课堂教学流程的平台上，各类创新的教学方法也不断涌现，在新课改背景下，老师们在开展现代技术平台上的教学方法革新中，对教学模式的创新性与对知识主体性的把握也越来越深刻，而微课教学模式在课堂中的有效实施，给老师在进行教学形式革新的途径与研究上开辟了更为宽广的天地，从课堂教学过程的整体性方面来看，现代数学课程课堂教学导入过程与微课教学模式的有效整合，使学生们在开展现代数学知识学习过程中眼前一亮，对于数学知识的探究兴趣更加高昂。

简介：摘要本文主要针对高职计算机专业《PhotoshopCS4》课程传统教学中存在的种种问题,以使用项目化教材等教学环节的改革为切入点,基于"项目驱动"理念组织教学,并重点就项目选择及其实施方法进行研究。