简介：摘要：随着新课改的推出，大单元教学被广泛的应用在课堂中，而教学评一体化教学模式的逻辑性、全面性与新课改后的课堂教学目标契合，有助于学生快速构建知识框架，促进高效的思维拓展练习，并在教学过程中精准、及时地反馈学生的学习成果，使学生在自我评估、相互评价和协作中不断反思，从而提高学生的学科成绩和学科核心素养。

简介：摘要：数学知识的理论化决定了其具有抽象性，在小学阶段中，学生的接受能力和理解能力都不够强，所以在学习数学知识，存在着很大的难度。因此，在数学的教学中，融入生活化的教学元素，使用生活中的现象展示数学知识，有利于学生更快地认识数学学科的本质，激发学生的学习积极性。

简介：摘要：随着人们生活水平的不断提高，社会经济水平得到提升，带动了我国教育事业的进步。现阶段，在小学数学教学过程中的德育渗透，从学科知识的充实到精神家园的构建，全面满足了学生成长的需求，让学生在学习知识的同时不断丰富自身的内心世界，培养合格社会主义接班人。从实际教学出发，总结小学数学教学中蕴含的德育元素，就如何在德育指导下开展高效的小学数学课堂教学进行深入思考。

简介：摘要：随着时代的发展和进步，带动了我国教育事业的进步。近几年来，随着新课程标准的进一步改革，小组合作学习方式开始在小学数学教学中获得了更加普遍的应用。小组学习可以让小学生主动交流，在和教师以及同伴间的交流中，培养学生对数学的学习兴趣，从而增进小学生对数学知识的了解。同时，也营造了一个愉快融洽的学习气氛，毕竟小学数学的教育是基础，但小学生年纪小，学习习惯与学习纪律尚未养成，他们常常无法专心于学习，这极大地影响了小学生的学习效率。

简介：摘要：以往的小学语文阅读教学中，部分教师的课堂略显枯燥，教学效率较低，无法满足新课改的教育要求。教师必须基于新时代的教育要求，加强小学阅读教学设计，以构建高效率的阅读课堂。本文对提高语文阅读教学效率提出一些想法与建议，希望能够提高阅读课堂的效率，提升学生的阅读素养。

简介：摘要：阅读教学是小学语文教学中重要的组成部分，对于提高学生语文核心素养有着积极的作用。新课程标准中指出，小学语文教学必须根据学生身心发展特点和实际学习情况开展教学，关注学生个体之间存在的差异以及不同的学习需求，调动学生参与语文课堂学习的积极性。新课程标准下，小学语文阅读教学从重视学生对基础知识的掌握转变为注重培养学生的阅读能力。语文教师在阅读教学过程中，应在教学中渗透新课程标准要求，突出学生课堂中主体地位，真正调动学生学习主动性，构建高效的小学语文课堂。

简介：摘要:群文阅读指的是语文教师立足于教学目标，根据教学内容中具有相关性的课文材料选择多篇文章对学生进行语文教学。这种教学方式使学生通过类比掌握某一类型文章的阅读技巧，从而提升学生的阅读能力。但是，对目前小学阶段的语文阅读方式的教学现状来说，并不能满足提高学生阅读能力的需要。基于此，小学语文教师应该认真研究群文阅读教学特点，并积极探索小组文本阅读的教学方法，以提高学生的阅读能力。

简介：摘要：词汇教学是英语教学的重中之重，关乎阅读理解和写作等方面的发展。如何开展好词汇教学是小学英语教师需要不断思考的问题。当前小学生在英语词汇学习中存在缺乏兴趣、记忆效果不佳、背一个忘一个等问题，对此小学英语教师应采取切实有效的教学方法，让学生的这些问题得到有效的解决。本文从三方面来论述如何更好地开展小学英语词汇教学，即以音乐和图片调动学生兴趣，以思维导图帮助学生记忆，做好基础训练巩固学习效果。希望广大一线小学英语教师能够得到一定的参考。

简介：摘要：信息技术的快速发展，为融合数学教学领域提供了可行性。为了更好地发挥信息技术的教学价值，在开展数学的课堂教学时，教师应重视合理应用信息技术，将抽象化的数学知识具体化，激发学生的学习兴趣，提升数学的教学品质。

简介：摘要：在新的课程改革下，高中数学教学强调要突出学生的“主体地位”，引导学生从被动学习，逐渐转变为主动探究。基于此，将引导教学方法融入到数学课堂，契合新时代的教学理念，能够真正作用到学生个体上，提高学生对数学知识的学习效果。在实践教学中，教师可以从创设趣味情境、融入合作小组、科学设置问题三个角度加以研究，思考在数学课堂上有效引导教学的方法，让数学课堂变得活泼、灵动起来，达到高质量的教学目标。

简介：摘要：本文探讨了连环画教学对幼儿绘说能力的培养作用，通过文献综述和实证研究，发现连环画教学可以激发幼儿的想象力和创造力，提高幼儿的视觉识别和表达能力，增强幼儿的绘画自信心和创作热情。同时，文章也提出了连环画教学实施过程中存在的问题，并提出了解决对策。

简介：摘要：在小学低年级语文教学中，培养学生的语言能力是教师需要重点关注的一项任务。实践证明，很多小学低年级学生都存在语言能力不强的问题，具体表现在学生在学习期间难以及时理解教师所讲解的知识，在游戏中难以积极参与各类社会活动。对此，语文教师要在教学期间巧妙培养学生的语言能力，从而为学生的发展提供帮助。基于这样的背景，围绕小学低年级语文教学中学生语言能力的培养展开实践研究，并取得了一定的研究成果。基于此，本篇文章对小学低年级语文游戏教学设计及实践方法进行研究，以供参考。

简介：摘要：现代信息技术在小学英语教学中有着广泛的应用。其中，利用学校网站，可以为学生提供更丰富的学习资源，促进自主学习和英语语言技能的掌握；利用校园广播，可以为学生提供一个视听、演、说英语环境，增加学生的视听时间，从而提高学生的英语学习效果。此外，利用多媒体教学、智慧教室等现代信息化手段，也可以让学生更加深入地了解英语知识和文化，提高学生的英语水平和语言运用能力。总之，通过应用现代信息技术，可以为小学英语教学注入更多的科技元素，提高教学效果，丰富学生的英语学习体验。

简介：摘要：数学作为抽象学科，在教学上拥有一定难度。数形结合作为科学的教学方式，能够帮助学生更好的学习数学、理解数学。为此，教师应该关注数形结合的教学方式，提升教学技巧，培养学生的数形结合思维。本文将提出数形结合的重要意义，并对有关数形结合思想在教学中的实际运用提出有效方案。

简介：摘要：高中化学强调实验实践的有效运用，而在整个教学活动中，在凸显“绿色化学理念”的时代中，如何将绿色发展理念有效渗透到化学教学的课堂、实验以及课外教学活动中，成为当前化学教育者需要思考的问题。为有效促进高中化学教学绿色、全面、长久进行，在教学实践中有必要将绿色化学理念在不同的环节通过适当的方式落入实践。因此，本文就如何在高中化学教学中渗透绿色化学理念的策略进行了以下几点阐述，以供教师参考。

简介：摘要：电脑美术教学是小学信息化教育中的一个关键环节，它是提高学生信息化水平，提高其美学素质的一种行之有效的方法。老师要注意将小学信息技术与电脑教学进行有效的结合起来，按照学生的认知规律，采用循序渐进的方式，持续地提高学生的信息技术水平，提高他们的绘画技能。本文将把小学信息技术与电脑美术教学的特征象结合，在教学内容的基础上，选用适当的教学方式，从而提升电脑美术的教学效果，促进小学信息技术教学的改革。

简介：摘要：随着“双减”政策的不断推广，阅读教学作为语文教学的重点内容，需要使阅读达到减负增效的目的。小学语文教学需要不断更新教学方式，以学生为主体，注重阅读教学质量的优化。因此，本文将立足于“双减”政策，探讨小学语文阅读减负增效的教学策略，以此提升语文阅读教学质量。

简介：摘要：在核心素养理念的推动下，教师自觉促使地理教学走向智慧设计、能动交互、多维整合、高效推进，惠及高中生的华丽蝶变。为了架构高效化的地理课堂，教师基于多媒体架构简易型知识情境、展示辅助性教学资源、创设高效性素质养成，凸显地理教学的生本性、渐进化与素养型。因此，教师以多媒体设备为育人抓手，科学促进高中生的眼界拓展、知识积累、思想开放、能力发展。

简介：摘要：高中语文阅读教学除了要指导学生理解文意，吸纳知识，更重要的是培养学生阅读能力和分析能力。比较阅读可以让学生获得不同的阅读体验，让学生对阅读产生新的认识，并深化学生的阅读理解。

简介：摘要:本研究旨在探讨如何在高中思想政治教学中有效地引入深度学习的概念和原理。我们首先提出了一个主论点，即深度学习在当代社会中具有重要意义，可以帮助学生更好地理解和应对复杂的社会问题。接着，我们介绍了一系列教学策略，包括使用实例分析、互动教学和跨学科方法，以促进学生对深度学习的理解和应用。最后，通过教学实践的案例研究，我们验证了这些策略的有效性，并得出结论，深度学习的引入可以提高高中思想政治教学的质量，帮助培养学生更具批判性思维和问题解决能力。