简介:摘要:高校“书院+学院”协同育人已成为新时代高校教育改革的重要育人机制,充分发挥了书院制育人在通识教育、文化传承、品德涵养等方面的优势,但现实中也存在育人目标、组织协调、管理边界等矛盾,因此,准确把握“书院+学院”协同育人机制的必然性、历史性和实践性内在机理,有助于推动实现新阶段高校建设中国特色书院以及“两个结合”、培养未来人才的目标。
简介:摘要:为探究将弹幕作为教学工具引入教学视频的可行性,文章在不同知识类型教学视频中,以教师弹幕(无教师弹幕、讲解阶段发送教师弹幕、提问阶段发送教师弹幕)为自变量,以学习效果(保持成绩与迁移成绩)为因变量进行了研究。结果表明,无论在何种知识类型教学视频中,教师弹幕对学习效果均有促进作用;在陈述性知识教学视频中,教师弹幕发送时机对学习效果的影响不存在差异;在程序性教学视频中,与讲解阶段发送教师弹幕相比,提问阶段发送教师弹幕对学习效果有显著促进作用。基于此结果,文章建议,无论在何种知识类型教学视频中,教师弹幕均能够作为教学工具进行使用;综合考虑教师弹幕发送时机在不同知识类型教学视频中的作用,更建议在教学视频的提问阶段发送教师弹幕。
简介:摘要:如今,随着我国体育事业的飞速发展,体教融合模式也逐渐被社会和学校所认可,从原本的体教结合逐渐转化为当下的体教融合,虽然只是一字之差,但却使我国的体育竞技思想发生了天差地别的变化。与此同时,我国也建立了以科学育人为基础的实践型教育策略,本文在此基础上探讨了在当前阶段,体教结合向体教融合发展的基本情况,提出了几点建议,以供参考。