挫折教育是一项科学性、技术性和教育性很强的极其精细的系统工程。它是一个新的课题,迫切需要教育界人士对其重要性、必然性和迫切性形成共识,产生共振,进行深层次探讨,多层次协作,全方位开展,尽早、尽快付诸实践,将其贯穿于学校教育的全过程。笔者以为,挫折教育可从以下几方面入手。
新课堂:数学版
2011年6期