管理兴校质量强校

陈光廉

摘要：质量是学校发展的生命线，管理是学校提高教育教学质量的重要手段。一所学校能持续发展，最重要的是依靠科学管理提高教育教学质量，本文简单讲述了依靠“管理兴校，质量强校”的理念来提高教育教学质量的一些做法。

关键词：管理；质量；学校；中考

今年中考，本校考生360人，上重点高中线有50人，400分以上有280人，与去年相比，增幅较大。回顾以往，我们感触最深的是：一所学校要想兴旺，必须紧握“管理”这根杠杆；一所学校要想发展，必须高举“质量”这面大旗。具体做法如下：

一、要树立忧患意识，强化质量观念

我们学校是一所普通的农村初中，我镇人口众多，生源复杂，留守生多，加上离县城比较近，大部分优秀的学生都到县城就读。在这种情况下，如果没有了质量——就意味着落后。

我们的教师都十分爱校，也非常优秀。知道学校的处境，牢记“生于忧患，死于安乐”的古训。忧患意识使每位教职工从内心深处关心学校发展，激发出强烈的责任感和使命感。“校兴我荣，校衰我耻”。多年来，我校干群齐心，师生融洽，步调一致，政令畅通，“与学校荣辱与共”成为师生的共识，成为工作学习的源泉；这也是我校最大的“一笔财富”，更是推动我校向前发展的巨大动力。

二、坚持以人为本，狠抓三大队伍建设

1.加强班子建设，提高班子的凝聚力、执行力。俗话说：火车跑得快，全靠车头带。加强班子建设，强调“四讲”，也就是“讲正气、讲团结、讲学习、讲奉献”。四讲就是要求全体领导班子时时处处、一言一行都要从维护发展全局、维护学校整体形象出发，无论遇到什么样的复杂情况，不管遇到什么样的挫折，我们班子每个人都坚定不移地和学校保持一致，忠诚于组织、忠诚于人民的教育事业。

2.强化教师队伍建设，着力提升教师业务水平。一是理念引领，狠抓理论学习不松懈。以教研活动、周例会、暑期培训为主阵地，有计划地安排教师到名校学习经验，切实转变教师育人理念。二是苦练内功、狠抓常规培训不动摇。每个教研组每周安排半天时间进行教研讨论。三是岗位练兵，狠抓会教竞赛不松劲。以竞赛会教为平台，开展“课堂大比武”教学竞赛，以精细化为原则，进一步规范和健全学校常规制度，梳理教学常规管理流程。逐步形成了良好的学校教学管理运行机制。由于各项措施落实到位，从1999年至2008年的十年中考，我校多次荣获“钦州市中考教育教学评估一等奖”。全校师生在各种比赛中都取得了很好的成绩，近几年共有七位教师在县新课程优质课评比中获得了一等奖。这些充分说明我们学校具有一批业务素质过硬的骨干教师。

3.坚持以人为本，利用学生管理学生。我校在开学初，对“学生会”、“护卫队”、“班干部”实行半个月的培训，教会他们如何管理同学，例如：每天怎样检查我校的“保洁卫生”工作；怎样协助值日领导管理好午晚睡纪律；怎样帮助科任教师管理好课堂纪律；发现学生中有问题如何及时报告和处理，达到学生管理学生的作用，从而使学生也得到锻炼，提升学生的组织管理能力。

三、确立管理框架，落实四大工作机制

1.确立平行的办班模式。在众多学校还在办实验班的情况下，我校一直采用的是平行办班模式。采用这种大众教育的模式，目的是整体推进，良性竞争，共同提高；重视每一个学生的发展，调动每一位教师的积极性。

2.注重年级的阶段性。历年来，我校注重七、八、九年级的连贯性，更注重各个年级的侧重点：七年级的重点在抓学生良好习惯的培养，抓衔接，促养成，打基础。八年级重在抓学生的各科平衡发展；抓各项活动，促进学生视野开阔；抓分层教学，防止学生两极分化。九年级的任务是扩大尖子群体，减少后进生人数；面向全体，狠抓提高。

3.保证九年级重中之重的地位。中考质量要依靠九年级全体教师，因此学校给予九年级全力支持：(1)学校在学年初和九年级教师签定目标责任书，明确责、权、利；(2)每次行政例会都重点考虑九年级工作；(3)合理搭配三个年级的师资队伍，给予九年级必要的评优和考核倾斜；(4)定期召开九年级的师生会，制定目标，明确方向；解决困难，鼓舞斗志；形成共识，制定措施。

4.领导坐镇教育教学的第一线。一是领导和普通教师一样，同上课，同考勤，同考评，不搞特殊化。二是实行领导包管制。即领导包年级、包教研组、包班级。一个领导独挡一面，一个领导把关一片。

四、构建三大管理体系，一切为中考服务

1.狠抓三风建设，为中考质量管理保驾护航。我校一直强调“三风”建设，把它作为学校管理的实施基础，精心倡导，耐心培养。在摸索探讨中，我们界定了“三风”的基本内容。校风是“纪律严肃、教育严格、管理严正，赏罚严明”；教风是“面向全体，全面育人，精益求精”；学风是“自信勤奋，自律守纪，自强上进”。我们通过抓校风来促学风、教风，通过抓学风、教风来形成校风。长期以来，凡来我校检查的各级领导，来交流的各位同行，来访谈的各界人士，都称赞我校学生讲文明、懂礼貌、守纪律、爱学习。

2.狠抓中考五大法宝，为中考质量打下基础。(1)抓进度：与时间赛跑，争分夺秒，争取三月初授完中考所有课程。(2)抓广度：面向全体学生，全面育人，从而达到大面积丰收。(3)抓深度：对尖子生实行特殊辅导，对后进生实行特别训练。(4)抓强度：加大训练的强度，做到章节过关，每月一次小考。(5)抓力度：加大管理的力度，做到奖勤罚懒，人人关心中考，人人为中考服务。

3.狠抓中考七大班组管理，为中考质量提供保障。(1)成立中考备考领导小组，统一指挥，统一布置，统一管理。(2)实行两周一次“班级管理经验交流会”，奖励先进，推广经验，互相促进，班主任在交流中不断进步。(3)班主任加强与科任教师联系，共同管理，教育好每一位学生。(4)建立“培优生”的跟踪档案。各班要培养20名以上勤学的学生作为榜样，以点带面，促进良好班风形成。(5)每月召开九年级科任教师会。研讨班级的学风，听取他们建议，集思广益，从而改进教学工作。(6)平时抓好学生良好习惯的养成。各班对清洁、考勤、午晚睡、自习等都有具体的要求，特别教育学生注意清洁卫生，还实行“保洁卫生”工作，获得了较大的成效。(7)加强学校与家长的联系，共同管理。我校建立了“留守生”的个人小档案，以便更好地管理。

五、落实校本课程，让学校特色得以体现

每年开始，学校号召全体教师以自身的特长出发，申报一项校本课程。艺术教育一直是我校的特色，但一直以来，教师们边摸索边授课，没有一定的系统性。上学期末，学校开始对教师进行辅导，大家根据以往的经验，并结合学生的特点，自编一本学科的校本教材。这学期初，教师们上交了自编教材，学校领导审批后，具备条件同意开设的科目，公开向全体学生推荐，让学生自主选择。语数方面的教材编写后，学校感觉还不太成熟，以后将继续完善。经过学校领导班子集体讨论和全体教师的积极参与，本学期共开设舞蹈、古筝、棋类、小足球、绘画、表演等校本课程十余种，受到了广大学生及家长欢迎。

六、实行质量监测，强化教学流程管理

学校在抓日常教学管理中，坚持溶进新思想，新理念，为我校的教学管理注入了新的生机与活力。从备课——上课——批改——课后辅导、教师培训、教学研究，每一项工作都能够扎实进行，从而保证了学校教学工作能够有序进行的前提下有突破、有创新。今年是我们学校提升教学质量年，教导处和全体任课教师在教学工作过程中，坚持每个月进行一次质量监测。通过适时增加测试次数，实行分层命题，让全体学生学习热情高涨，多机会、多层次参加测试，培养学生的自信心，同时，这也是转差促优的一个好方法。以上是我校在教育教学过程中的一些做法，虽然取得了一定的成绩，但与好的学校对比还有差距，我们将以这次会议为契机，加大改革力度，强化科学管理，努力把我校办成人民满意的学校。

作者单位：广西浦北县福旺中学

邮政编码：535311