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应用型本科院校混合式教学的动态评价机制

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摘要摘要：动态评价模式的出发点在于激发学生的学习潜能，让学生主动学习、有技巧地学习，也让教师更有效地进行互动，动态评价模式主要适用于平时的学习过程激励。混合式教学的评价机制应涵盖线上、线下的多个重要因素，可以课前、课中、课后的多个要素作为考核指标，但也因课而异、因师而异、因生而异。

DOI 54kokrz2jk/6530881

作者孙平

机构地区（武汉晴川学院，湖北武汉 430204）

出处《中国教师》 2022年13期

关键词线上，线下，动态评价，干预式，互动式

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2022年10月20日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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来源期刊

中国教师

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线上，线下，动态评价，干预式，互动式

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