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《济南职业学院学报》
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2016年5期
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应用型本科院校英语教学评价研究
应用型本科院校英语教学评价研究
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摘要
本文针对应用型本科院校英语教学评价中存在的问题,结合自身教学实践,分析了存在于高校教学中的各种教学评价。在应用型本科院校英语教学单一的终结性教学评价已经不能满足师生的需求,形成性教学评价和学习性教学评价的渗透使高校师生更为关注。文章以T学院为例探讨了学习性评价对促进自主学习能力及教师发展的作用,让教师都能随时了解学生的学习情况,让每一位学生都积极参与到英语学习中。
DOI
54ywy9qxj0/1675428
作者
庞静
机构地区
不详
出处
《济南职业学院学报》
2016年5期
关键词
教学评价
终结性评价
形成性评价
学习性评价
分类
[文化科学][教育学]
出版日期
2016年05月15日(中国期刊网平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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来源期刊
济南职业学院学报
2016年5期
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