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小学道德与法治课堂教学中提升学生核心素养策略

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摘要摘要：小学道德与法治工作的开展，需要结合学校的实际情况和实际学情，从而制定符合学生实际的教学活动。让学生对道德和法律的认识，从基础层面进入到更深层次的理解的当中，帮助学生更好地认识世界和提升核心素养。教师在对学生进行道德与法治教育的时候，教育方法和教育内容，应当符合当下的时代背景，晓之以理动之以情，让学生更加容易理解道德与法治概念和作用。鉴于此，文章结合笔者多年工作经验，对小学道德与法治课堂教学中提升学生核心素养策略提出了一些建议，仅供参考。

DOI g4qgwgknd8/5234524

作者蒙莹

机构地区广西壮族自治区南宁市上林县三里镇中心学校530509

出处《中小学教育》 2021年5期

关键词小学道德与法治课堂教学中学生核心素养

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2021年06月01日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）