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小学道德与法治课堂教学中提升学生核心素养策略

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摘要摘要小学生正处于构建个人世界观、价值观和人生观的重要阶段，此时利用《道德与法治》课程对他们进行教育和引导，不仅能够培养其健全的人格、高尚的品德，还能使其养成良好的生活习惯、树立积极向上的生活态度，最终推动他们的健康成长，为我国的现代化建设培养出更多的高素质人才。本文以部编版小学三年级道德与法治课本为例，探究了在该学科教学中提高学生核心素养的有效策略，期望能够为其他同行提供一些有利的参考。

DOI 54k3w5m0jk/3033809

作者王启芳

机构地区（四川省宜宾市兴文县周家镇云龙学校，644418）

出处《知识-力量》 2019年9期

关键词道德与法治核心素养培养策略

分类 [文化科学][]

出版日期 2019年09月19日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）