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初中生物学概念教学有效策略的探讨

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摘要摘要本文在阅读相关的教学文献书刊基础上，主要结合日常的教学实践，阐述了在生物学概念教学过程中提高教学效果的一些尝试，如组织课堂活动、设计问题串、创设生活情境、建立概念体系等。

DOI odw12qg9jk/3568332

作者颜玲

机构地区广西钦州市外国语学校535009

出处《中小学教育》 2016年2期

关键词初中生物概念教学有效策略

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2016年02月12日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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来源期刊

中小学教育

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