基于“对话教学”的发展性评价

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摘要 评价不仅要关注学生的学习结果,更要关注学生在学习过程中的发展和变化.在呈现了不同方式“对话教学”的评价案例之后,对发展性评价做了三点思考:学会评价比教学更为重要:发展性评价要富有情怀;发展性评价着眼于引领.
机构地区 不详
出版日期 2013年06月16日(中国期刊网平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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