简介：摘要面对目前各大院校扩招，职业学校招生日益困难、学生年龄小起点低，整体素质相对较低的情况，如何提高教学质量，取得理想的教学效果，是笔者一直在探索的问题。经过多年的教学实践，注重加强教学过程中的心理探索，取得了较好的教学效果。

简介：摘要目的研究产房健康教育执行单在孕妇分娩过程中的作用及应用效果，以提高健康教育的效果。方法将2014年1-2月进入待产室待产的孕妇160例，分为对照组和观察组各80人，对照组采用常规的健康教育方式宣教；观察组将健康教育的内容制定成表格形式，助产士在产妇分娩的各个阶段依照执行单的内容对其进行宣教，产后3天以随机调查的方式进行效果评价，比较两组病人的健康教育知识的知晓率和对护理工作的满意度。结果观察组在健康教育知晓率及对护理工作满意度方面优于对照组。结论产房健康教育执行单的应用能有效提高孕妇健康知识知晓率和对护理工作的满意度，且方法简便可行，值得推广。

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简介：现代远程开放教育是一种全新的教育模式,要得到社会的认同,必须提高教学质量.对学生学习过程进行严格有效的监控,以敦促学生养成自主学习的习惯,提高自主学习的能力,是提高开放教育教学质量的一个重要途径.本文全面探讨了对现代远程开放教育学习过程进行监控的必要性、监控的内容、监控的实施.

简介：近几年来,我省在认真抓好大学生和高中生军训试点的同时,对一部分普通大学、中等专业学校和高级中学的学生集中进行一至二周军训,对初中生、小学生普遍进行了国防教育,取得了明显的效果。广大师生进一步了解了中华民族的光辉历史,激发了对祖国的忠诚和热爱;初步掌握了一些军事知识,培养了崇勇尚武的民族精神;解放军的优良传统和作风、英雄人物的高贵品质和革命气节在学校得到了发扬,学生的精神面貌发生了可喜的变化,在生活秩序、宿舍内务、食堂卫生、团结互助、遵守纪律等方面有了全面的进步。具体做法是:一、统一认识。学校国防教育,是在新形势下对学生实施学校教育的一个新课题。过去,虽然学校进行过爱国主义、革命英雄主义及光荣传统教育,但没

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简介：摘要在小学的数学课堂中实行分层教学，并不是简单将学生根据其考试成绩或者某一单一考核标准分为几类，而是教师根据学生自身的情况，在对学生的学习能力、学习基础、成绩及对知识的掌握程度和理解能力等进行综合考察，科学合理地将学生分为几个小组，使学生以小组为学习单位进行分层教学。对于不同从层次的学生来说，都能在各自有限的时间内学到更多的知识，以取得更大的进步。

简介：采用调查、实验等方法，对西安体院体育教育专业篮球专修课4学期的教学进行过程性评价研究。研究表明，对篮球专修课多学期教学过程进行过程性教学评价能够提高学生的学习水平，有利于提高学生对篮球主修课程的学习兴趣、学习的认真程度和学生对教学的满意度，有利于教学过程的控制和教学信息的及时反馈，保证了教学过程的优化和教学质量的提高。

简介：文中通过分析情感在课文教学过程中的内在作用，提出了在课堂氛围、朗读训练、语文讲授三个环节之间，加强情感教育，激发学生情感，激发学生的学习兴趣，培养学生的创新精神，塑造学生健全的人格的教学方法。

简介：学生作为教育过程的‘主体’,教育过程是学生作为实践主体,主体性教育理论并没有从事实上去确认学生是教育过程的主体

简介：要解决运动员学生教育过程的公平问题,　　教育过程的平等既关注运动员学生充分享有完全的教育过程,教育过程的公平并不是要在运动员学生和普通学生之间实现经费的平均分配

简介：教育援藏有别于对口支援西藏制度体系下的其他部分，有自身独特的逻辑。谁援藏，在藏期间如何行为，是整个教育援藏的重心。本研究以高等教育援藏干部选派为分析对象，引入制度分析而非政策分析，关注制度过程中的组织因素，认为教育援藏首先是组织行为。以此基础对政策约束下的理性算计行为模式进行批评，提出援藏干部选派是组织权威、组织对援藏的意义构建、个人对援藏的理解和收益一成本计算互动的结果；在藏行为则发生在具体的组织情境和环境中，适当性行为取代个人理性算计。进一步，展现了高等教育援藏制度过程中的价值逻辑和市场逻辑的冲突，突出制度绩效的长效模式而非短期逻辑。

简介：教育创新是将新的教育观念、制度和做法引入日常教育活动,以更有效地实现既定教育目的的过程。在此过程中,创新的类型、主体和客体三个要素以及创新的发起、采纳、实施和制度化四个阶段对于教育创新的成败产生了重大影响。从创新的类型来说,持续性创新限定了变革者的视野范围和行为方式,从而在突破性创新的攻击下遭遇失败;从创新的主体来说,路径依赖和自我强化限定了变革者的选择范围和行动策略,从而迫使作为越轨行为的创新回到老路;从创新的客体来说,制度逻辑和场域结构设定了教育创新的行动框架,从而使得任何单方面的改变都难以成功。在创新的发起阶段,形式主义和象征主义会诱使创新误入歧途;在采纳阶段,有限理性和囚徒困境会造成组织放弃最好的创新方案;在实施阶段,实践逻辑和能力缺失会造成教育创新难以推进;在制度化阶段,个人特质和环境变迁会造成教育创新难以稳固持久。

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简介：摘要目的探讨在疟疾防治过程中使用健康教育的效果观察。方法回顾性分析2015年8月-2017年8月在我院接受疟疾防治健康教育的人员247例，所有人员全部接受健康教育，比较健康教育前后所有人员对疟疾知识的掌握情况，蚊香、蚊帐以及花露水等防蚊措施的使用率。结果使用健康教育后对疟疾知识的掌握情况以及蚊帐、蚊香以及花露水等防蚊措施使用率均显著上升，且结果均具有统计学意义（P<0.05）。结论在疟疾防治过程中使用健康教育，提高人们对疟疾的了解和预防认识，在疟疾防治中具有重要价值。

简介：鉴赏音乐是一个由表及里、由浅入深、由感性到理性的认识过程。音乐鉴赏教学要促使学生由低层次的直观欣赏向高层次的情感欣赏、理智欣赏发展，必须通过音响感知——情感体验——想像联想——理解认识——审美评价这些过程来实现。在音乐鉴赏过程中，学生在有限的艺术空间中汲取丰富的艺术营养，在艺术情感体验和冲击下，

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简介：摘要分析护士在健康教育过程中存在的问题，主要包括对健康教育重要性认识不足，相关知识欠缺以及教育方式单一缺少针对性导致影响疾病治疗效果，提出加强护士教育，提高认识，加强护士培训，提高能力，确保健康教育的质量和效果，提高患者满意度。

简介：摘要：随着国家对学生综合素质的要求不断提高，对学生的音乐素养的培养，也成为了学习关注的范畴之类。在小学的教学课堂中，建立快乐学习氛围可以提高学生学习音乐的效率。让学生处于轻松快乐自然的氛围当中，可以让注意力和行动力的能力得到提升，且音乐的主题制造欢乐的愉悦的感受，所以老师应以快乐为课堂重点，带领学生以轻松自由的态度，去学习音乐这一门学科。

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