简介：【摘要】

简介：摘要：综合思维作为地理四大核心素养之一，也是地理学科学习方式中最为重要的，充分体现了高中地理学科内容的特点。但目前学生的综合思维能力仍然比较薄弱，而问题链的教学模式则可以很好地解决这一问题。新课标实施以来，大部分教师仍然不能明确“问题链”教学模式在课堂中的具体实施情况，教学模式往往形似却神不似。

简介：摘要：对于初中阶段的学生来说，物理学习是非常重要的，物理学科能够培养学生的科学探究精神和探索思维，让学生在物理课堂上能够充分发挥积极性和主动性，实现综合素养的提升。为此，初中物理教师在课堂教学的过程中要引导学生在探索自然和了解自然的同时，运用物理知识分析生活中的问题，解决生活中的问题。由此可见，物理教师必须选取多元化的教学方式，教师要培养学生的科学观念，创新思维和探索精神，进而实现促进学生全面发展的目标。

简介：摘要：目前，市场竞争愈加激烈，对职业人才的需求也不断提升。为了满足市场需求，我国不断加强职业教育。对于职业教育来说，应该以培养学生的职业能力为基础导向，了解当前教育教学体系中存在的问题，并针对这些问题对中职体系进行改革和优化，本文就此进行了相关的阐述和分析。

简介：摘要：进入初中阶段，数学教学的目标、定位、要求进一步提高，且很多学生已形成了比较完备的认知体系，以致其对于数学教学的实效性、针对性、科学性、发展性也有着更多期待。而以问题导向式教学为统领，将数学教学与具体问题有机关联起来，来强化学生认知迁移、促进学生认知发展显得尤为必要。而且，问题导向式教学也更为贴近初中学生的认知特性，势必会诱发教学模式、策略、手段、路径的全面变革。因此，教师在实施初中数学教学指导时，应加强对问题导向式教学的应用与渗透，并以辅助性问题的设计、构建、引入为驱动，将数学教学引入纵深领域，从不同层面激发学生的认知潜能，指引学生在突破不同问题难点、把握具体问题内涵中高效学习数学、把握数学内涵，获得综合素养的塑造。同时，随着问题导向式教学作用的发挥，初中数学教学中的诸多问题、困惑、难点也会得到切实突破，更利于对学生数学认知需要的满足与综合能力的强化。

简介：摘要：为了顺应课程改革的需要，小学数学的教学模式发生了巨大的改变，其中，小学数学试题的改变策略也随之产生了重要变化，为了让试题的内容能够更好地适应课程改革的需要，实现教学目标，需要采用科学的方式制定合理的试题改变策略。本文将根据核心素养导向下小学数学试题改编策略进行详细分析和探究，全面提升学生的综合实力。

简介：摘要：作为我国教育基础课程中的一支，英语教育的重要性不言而喻。也正因如此，其直至高等教育阶段仍属于公共必修课中的一门。伴随着社会发展的提速与经济全球化程度的加深，英语在各领域中的作用越发凸显，教育领域也不例外。而从高职院校方面来说，必要的英语教学对于学生英语应用能力的提升发挥着极为积极的作用，英语教学工作推进得好，更是能够大大提高学生的就业竞争力。然而，当前我国的高职英语教学工作中仍然存在一些问题，文章即在指明这些问题的同时，进一步提出了有针对性和创新性的策略。

简介：摘要：我国正在大力推动现代化发展，高职作为培养电工电子人才，向社会输送电工电子人才的主要阵地，理应重视课堂教学的创新，为此，高职教师需要积极在教学中应用行动导向教学模式，通过行动导向教学模式革新学生的视野，激发学生的创新意识，帮助学生增强对电工电子的全面认识，积攒下更多的知识经验，学会将自己的所学所知有效投入到国家现代化建设中。

简介：摘要：核心素养是学生们最基本、最具成长意义的关键素养，无论是对于学生的学习，还是对他们以后步入生活都发挥着积极意义。核心素养一词已经成为当前各科教育教学的重点和核心，物理作为高中阶段的重要学科，在素质教育逐步深入的今天，老师也应该将核心素养这一理念进行凸显在教学过程中，重视培养学生的解决问题能力，探究能力，实践能力，创新能力，为学生将来的学习成长奠定基础。

简介：摘要：小学数学是小学知识教学中的重要内容，教学老师在开展小学数学教学时，不仅要正向传输数学知识，而且还要通过提问的方式引导学生思考。本文即是从创设情境、预习思考、课堂提问，展示交流以及知识生成，共同总结三个角度出发，对于问题导向教学在小学数学教学中的应用进行论述，以供大家参考。

简介：摘要：教育部发布的2017版课标把化学学科核心素养分为五个维度，“科学探究与创新意识”是五项化学学科核心素养之一，其无论是对于初中生实验能力提升还是培养日后从事化学科研工作者都具有重要意义，发展学生的“探究意识”提倡让学生在生活中、学习中能够发现新的问题，能够对所发现的问题提出猜想，培养科学探究能力是化学实验能力教学的最好方式，其推动学生锻炼科研思维，帮助学生在化学实验中形成提出问题、解决问题的能力。

简介：摘要：随着经济的发展和社会的进步，城镇建设进度也在不断的加快。在新型城镇导向指导下，小城镇的建设规模、规划进度也在不断的加快。然而，因基础条件方面的约束，导致小城镇的规划建设效果并不理想，其中仍然存在许多的问题。对此，为了进一步推动城镇化发展进程，本文简要分析新型城镇导向下小城镇规划建设，希望可以为相关工作者提供支持与帮助[1]。

简介：摘要：随着教育的不断改革，小学语文教育越加重视对学生核心素养的培养，不仅要重视知识教育，更要注重培养学生的综合能力，这也为各教学工作者带来巨大挑战。小学阶段作为一个启蒙时期,语文占据着重要的位置,在这个时代不断发展与进步的环境下,教育理念与方法不断进步成为必然趋势,怎样提高我们的语文课堂教学的效率,在核心素养观念下促进学生全面发展,是当下教育工作者应当积极思考的问题。

简介：摘要：语文课是小学课程学习中最重要的科目之一，在语文的学习中提高小学生的核心素养，语文的核心素养包括了语言，思维，审美，文化理解等方面，全方位的提高学生能力，本文针对基于核心素养导向的小学语文教学展开研究探讨，分析核心素养在小学语文教学中的作用和意义。

简介：摘要：随着我国教学体制改革进程的不断推进，“核心素养”一词已经成为教育界关注的重点。培养学生的核心素养对于促进学生的全面发展以及提升教学质量有着非常显著的促进作用。身为小学语文教学工作者应当积极更新教学理念并转变教学方法，改进原有教学模式中的问题与弊端，以培养学生核心素养为导向，实现学生语文综合能力素养的不断提升，为学生今后的全面成长以及发展奠定坚实的基础。下面编者凭借自己多年教学经验对基于核心素养导向的小学语文教学提出了一些建议性教学策略，以期为相关教学工作者提供帮助。

简介：摘要：核心素养是当前所有学科教学改革的主要方向。语文学科的教学不仅需要重视基础知识的讲解，听说读写能力的提高以及学生的考试成绩，还应当关注学生的核心素养，使学生能够成长为满足社会需求的现代化人才。因此，教师需要从核心素养的角度选择语文教学的方法，为学生日后的发展奠定基础。

简介：摘要：新课改的推进和发展对于目前的教育有着较大的影响，素质教育作为基本的教育理念，要始终贯彻以人为本重视学生思想道德素质能力和个性的发展。同时还需要考虑到学生的身心健康，这样才能够提高学生的各方面能力，促进学生的全面发展。小学语文是各科学习的基础，学生对语文知识的理解和掌握将会影响到其他科目的学习，所以在核心素养视角下进行小学语文教学时，教师必须要根据实际情况进行教学方案的调整，进一步优化教学手段。本文就核心素养导向的小学语文教学做简要探讨。

简介：摘要：小学阶段教学工作对学生的学习与发展具有重要意义。在开展这一教学工作时，教师不仅要满足学生的知识学习需求，同时还要保证学生能够在学习的过程中得到数学素养培养，进而则能够促进人才全面性发展。在当下提出学生核心素养培养的高度要求下，教师应该不断进行教学方式方法优化，以几何直观教学作为教学目标，明确这一教学对学生学习与发展的重要影响，进而开展教学工作则能够具有高度自主性，满足学生的学习需求。

简介：摘要：随着时间的推移，学习成为了孩子重要的一个部分。增加一个人的语文素养也是自我提升学习成绩的方法，自我加强约束能力的意识。在小学的时候，就应该对孩子的自主学习行为习惯，进行培养，这样会让孩子在以后的生活或者工作中得到更好发展。因为孩子还处于幼年时期，对很多的事物都是陌生的，在对很多事物上都会出现一些好奇心理，在自我学习意识上会相对比较的薄弱，容易出现有神，东张西望，精神不集中的情况，所以我们应该更加的关心孩子的心理活动。这样才能更好的帮助孩子建立起语文学习素养的行为习惯。

简介：摘要：以效益为导向的精细化管理，依托“单装置核算”,建立装置成本管理体系，坚持安全稳定环保为基础，转化思想，强化管理，优化运行，实现生产精细化管理，强化和提升生产管理效率及水平，确保生产任务的完成，提升全厂效益。