简介:悼念王斐理斯神父田志群王斐理神父,圣名斐理斯,河北辛集市旧城镇人,于1997年5月23日因病医治无效安息主怀,终年93岁。王神父1917年至1927年先后到河北保定蠡县高家庄修道院读书,1928年进入北京大修院攻读神哲学,1934年晋铎,先后到安国市...
简介:童年的记忆是我们的生活河流之源,是最纯净透明、最沁人心脾的水源,也是饱含真情、让人难忘的记忆,是写作永不枯竭的源泉。如何利用这取之不竭的丰富素材是要动一番脑筋的,我们只要用心抓住“童年”的特征,以真情实感倾注于文中,自然能够打动人心。
简介:人占了理,讲起话来自然底气充盈,往往不给对方留一点余地和情面。殊不知,以这样的态度讲话,常常损人颜面,以这样的态度为人,往往失去了君子风范。所以,理直也不必气壮,不妨豁达一些,心平气和地去说话,去待人。如此一来,既不伤人心,又不失友情,最终使人心服口服,从心底里感激和敬重你,岂不更好?
简介:从新闻评论理趣的表现方法入手,着力于理趣在评论的深度、广度及语言、情感等方面的深度挖掘,试图探寻新闻评论理趣的支点,使新闻评论写得既有理有节,又活泼生动.
简介:钱理群是北大著名教授,尤其擅长讲演,据说其在北大讲鲁迅,盛况空前,获得了莘莘学子的赞美。年初,我在汕头大学参加一次全国性学术会议,有幸见到了钱先生,目睹了钱先生的风采。钱的弟子,也是北大教授的孔庆东回忆当年钱先生讲鲁迅的情景,
简介:在灵隐飞来峰麓的玉乳洞与龙泓洞之间,耸立着一座明代古塔。塔身用石块砌成,六面七层,上面浮雕着佛、菩萨圣像以及佛经、真言等铭文。在参天古木的掩映下,天光筛落,更显塔影古朴,情趣别具。这座宝塔就是灵隐著名的佛塔——理公之塔,简称理公塔(图一)。
简介:
简介:有一位刚工作两年的物理老师告诉笔者,他做了一个试验,在教学生画杠杆的力臂时,一个班由老师先讲学生听,讲解时特别强调画图的注意点,讲完后学生再练习画;另一个班则先让学生根据力臂的定义练习画图,然后针对板演集体订正,由学生根据错误归纳出作图的注意点.结果晚上的作业质量截然不同,先讲再做的班错得一塌糊涂.这位老师搞不懂:我讲得那么到位,学生也听得那么认真,为什么差距就那么大呢?
简介:摘要阅读作为人类社会生活的一项重要活动,是人类汲取知识的主要手段和认识世界的重要途径。随着科学、信息技术的飞速发展,数学阅读越来越受到重视。阅读理解题贴近实际、联系生活,对于强化学生的数学应用意识、优化学生的思维品质、提高学生分析问题的能力及获取信息后的抽象概括能力、决策判断能力都具有重要意义,成为各地中考命题的关注点和热点。
简介:摘要识字教学是语文教学的重要基石,是语文教学中的难点。字理识字是依据汉字的构字规律,运用汉字形、音、义的关系进行识字教学的方法,运用直观、联想等手段识记字形,以达到识字的目的。
简介:班主任工作是一门艺术,艺术是方法和经验的结晶,需要我们去不断创新、实践、总结。许多优秀班主任经过长期实践、探索、创新,总结出一整套做人的工作方法,而将约之以规、动之以情、晓之以理、导之以行有机交融的方法,就是其中实践为有效的方法之一。
简介: 广告译文抓住了受众的认知语境,广告翻译要实现最佳关联,本文主要借助关联理论来探索广告的翻译
简介:摘要:数学是一门讲理的学科,数学定理、计算法则、算理等知识的产生、演变、发展及规则的确定,无不蕴藏着深刻的数学道理。因此,注重知识形成过程,灵活运用学生已有的生活经验、知识基础、认知结构,以有效活动为支撑,在教学实践中探索言之有理、言之有物、言之有中、言必有据方式很有必要。
简介:本文针对泄漏带来的损失和危害,提供了治理泄漏的方法
简介:摘要字理识字,将一个个汉字变成了一幅幅美丽的图画,一个个精彩的故事,一首首优美的诗歌,令人过目不忘,学而不厌,兴趣大增。在教学中,教师可以引导学生通过感悟汉字构字规律(象形、指事、会意、形声)来识记生字,并使之逐步产生探究汉字规律的浓厚兴趣。
简介:理雅各通常被看作是十九世纪英国最重要的中国学家。他以传教开始其生平的第一个活动时期。东来后一边传教一边研究中国典籍,从而开始了他生平的第二个时期,一八六一年至一八八六年间出版多卷本《中国经典》,包括《论语》《大学》《中庸》《孟子》《春秋》《礼记》《书经》《孝经》《易经》《诗经》《道德经》《庄子》。由于译介中国经典的成功,造成了理雅各作为中国学家生涯的第三段,即十九世纪七十年代以后创设并主持牛津大学中国学讲座。因此,理雅各可算是近代中西文化交流中的一个重要人物。
简介:快乐的咪咪、嘻嘻、呀呀今天怎么也高兴不起来。瞧,一张张小脸由“晴”转“阴”,怪可怜的。“下面三道题目错在哪里?”咪咪、嘻嘻、呀呀你看我,我看你,面面相觑,不知“病”在哪里。
简介:在经销商的眼里,苹果是一家很“横”的公司,向来只发号施令,合作伙伴鲜有谈判的机会。
简介:关联 翻译 交际语境效果 论文摘要摘要,在关联理论的框架下对翻译这一交际过程进行探究, 关联理论把翻译看作是一个交际过程
悼念王斐理斯神父
意趣天成,融情切理
君子理直气不壮
论新闻评论的理趣
钱理群的话语方式
杭州灵隐理公塔
“巧”用暗示“智”理班级
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“规、情、理、行”有机交融
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种豆得瓜的理雅各
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