简介：教育是一门艺术，教无定法。教学形式应该丰富多彩，教学过程应该是创造阶段的开始，需要补充大量的、因地制宜的、切合实际的教学环节。并要根据具体内容，灵活运用教法，不能拘于一种形式。

简介：本文从视觉方面讨论了至善建筑的空间对称性与比例.

简介：2004年开始，国资委对中央企业负责人实行年薪制。虽然我国中央企业负责人薪酬的改革方向是正确的，但仍有许多需要注意的地方。

简介：服装面料是平面的,而人体是立体的,且是自由的、不规则的曲面体,实现由平面向立体的转化,即二者的有机结合,是完成服装设计造型与风格多样性的关键所在.许多学者对这一理论做了大量的研究.本文就颡道及其各种形式的应用这一问题进行了系统的阐述和论证并提出了一些新的观点.

简介：＂镇＂在汉代的日常生活与墓葬中十分常见,是汉代器物中不可被忽略的一类。作为小型实用器,汉镇与其他器物相比,有着独特的视觉形式。文章开篇简要介绍了汉镇的由来与流变,功能与造型,随后在前人研究的基础上,尝试以美术史的视角来分析汉镇的视觉表现形式。文章通过对比分析,阐述了汉代思想观念、审美方式、创作手法等,从而探讨汉代不同类别器物视觉表现形式与其成因,汉代艺术创作的转向在镇当中的体现,以及汉镇制作的规则与表现的方式。

简介：诗是最讲究艺术形式的艺术,在诗歌这种特殊的体裁中,艺术形式有着特殊的地位——诗美的本质。诗作为一种“有意味的形式”,其内容沉淀、内隐于艺术形式,使艺术形式成为诗美的本质标志。

简介：摘要爱德华•纳兰霍是西班牙当代著名画家，二十世纪七十年代末，他精湛的技艺和神秘的心理意象创造了魔幻现实主义绘画形式惊动了西班牙画坛，如今，他的声誉正在越出国界，他这一独特的成熟风格也逐渐引起世界各地艺术界的关注。绘画乃至各分支艺术的研究开始热衷于对画家本人的及其作品的研究和评论，本文力图从一个新的角度—通过形式析法来感受纳兰霍作品中的独特的释梦形式，进而尝试性地研究作品背后他的人生经历对其造成的深远影响，以及纳兰霍如何将其本人对感情、生命之体悟与思考以一支长着像翅膀、具有神力般的画笔为器来点化日常事物进而幻化出艺术家心中极度渴慕的情景。

简介：从“形式”走向“深层”是高等学校教学督导工作的内在诉求。以往的形式督导热衷于用统一的标准自上而下的检查教学常规是否规范，浅尝辄止于记录那些容易感知的外部教学表现，对引导教师教学改进和专业成长收效甚微。要转变这种督导风格，必须使督导工作回归促进教学改进的价值内核，要求督导员全面提高自身的督导能力，通过多种途径全面了解教师的真实教学生活，并与教师共同构建能够解决实际教学问题的改进方案，帮助教师形成可持续发展力，而这正是深层督导的内在诉求。

简介：如果说沧桑的学术积淀是一所高校的血肉，那么丰厚的文化底蕴则可以称之为一所大学的风骨，高校的灵魂被融入其中代代传承。学生，是校园文化的主人，年轻鲜活的头脑在自由的空气中尽情呼吸、肆意翱翔，是他们突破创新、碰撞出绚烂的思想火花，创造了丰富多彩的校园文化生活。校园文化是神奇的，它让拥有梦想和活力的年轻学子在一片纯净的土地上自由地交流、畅快地讨论，更使他们在这里水乳交融、共同进步。

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简介：本文对国内外"非政府办学形式"的称谓和界定的有关观点作了梳理,并对这一问题的实质进行了分析.文章最后指出,这一问题看似一个简单的称谓界定问题,实际上却包含了诸多涉及非政府办学的政策、法律关系问题.

简介：人类把自己的身体作为认识其他事物的出发点，从自身躯体与外部世界的互动中获得经验，以此来理解和衡量周围的事物。在汉语中，人体部位“手”也成了方位表达的一个基准。手的方所形式既可指示实际位置，还具有隐喻意义，其背后反映了人们的认知习惯和模式。我们运用意象图示和隐喻具体分析讨论了“手上”、“手下”、“手里”、“手中”、“手头”、“手边”意义表达上的异同，从而从另一个角度证明了隐喻的系统性。

简介：语言是文化的一面镜子,这多般是指语言所记录的文化内容。如果转换一个角度,即从语言的结构形式上对文化作番审视,结果又会怎么样呢?本文以汉语为例,从文字结构,词的构成,句子组织这三个方面,对这一问题进行讨论,目的在于揭示汉族语言文化的一些特点。一、汉字结构与汉族文化汉字是世界上唯一保留至今的表意文字。它的字形结构与表意作用关系密切。汉字的这一特点是

简介：通过对碎边机现有问题的分析，对其结构进行了改进，降低了易损件的生产成本和加工难度，缩短了设备的调整时间，减少了故障率，提高了碎边机的运转率和生产效率。

简介：本文分析了企业如何为获取最大经济效益而实行购并，以及购并的形式。

简介：东西方绘画艺术具有不同的文化精神、不同的审美理念、不同的艺术形式，一句话它们是具有不同特质的“有意味的形式”。当代绘画艺术审美理念已呈多元化发展趋向，面对西方美学体系采取“拿来主义”、立足本土学习东方的美学体系同样是重要而不可或缺的体验，都是艺术家综合艺术思想知识体系的宝贵收藏。对比审视不同的文化背景下的绘画艺术风格特征，力求创造“有意味的形式”特征的艺术“混血”个体。

简介：本文对旌德三溪话语素形式程度表达的描写和分析,分别从程度表达中出现的句法、语义和语用等角度进行探讨,在讨论中从结构形式、表达方式、程度的强弱、语用的不平衡及成因探索等方面逐一展开.

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简介：“读”的形式的选择与能力的训练呼兰县建国小学校王如阅读教学是小学语文教学的基本内容。阅读教学的目的与重点一经确定，便成为教学的核心。围绕这个核心所进行的，应该是以读为主的训练过程，因为书读百遍，其义自现。读是学生在课堂上想、议、评、说等活动的前提，所...

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