简介：

简介：校长是学校的管理者,也是学校办学方向的引导者,是学校保证办学质量和效益的关键,因而校长眼界要高、学识要博、能力要强,具备良好创新意识和健康的心里素质,唯此才能在特色学校建设上独辟蹊径,创造出奇妙的教育构想,创办出有特色、有品位的学校。

简介：

简介：《中国教育改革和发展纲要》提出中小学要“办出各自的特色”，十年来，我省中小学围绕这一精神，加大学校整体改革力度，取得了显著的成绩。为了引导全省中小学进一步推进素质教育，走特色发展之路，省教育厅于2001年印发了《安徽省特色示范小学基本标准》，2002年又印发了《安徽省特色示范小学评估细则》和(安徽省特色示范初中评估细则》，加快特色学校建设。各地根据省厅这一精神，陆续制定了本市特色示范学校的基本标准，指导创建工作，

简介：由应试教育向素质教育转轨是教育改革发展的必然趋势,普通中小学必须从实际出发,创办特色学校,逐步向素质教育转轨。

简介：特色学校建设既是社会、经济发展的客观要求，也是全面推进素质教育、满足人民群众教育多元化的需求，同时也是学校自身发展的需求。特色就是力量，特色就是水平，特色就是生命力，有特色就有优势，有优势就能发展，发展就是硬道理。重庆市万州区双河小学追求优质、特色的学校教育，弘扬书法艺术，建设特色学校，确立书法立志，翰墨育人的办学思想，已历时四年的实践，初见成效。

简介：广园小学原是一所极为普通的住宅小区配套学校.近几年来,学校从原来只有六个教学班200多名师生的小校发展到今天达1300多名师生的大校.一九九○年,我校根据市、区整体改革的总目标,结合实际制定了“以艺术教育为突破口,坚持整体优化,提高全面素质”为目标的整体改革方案.几年的试验实践,初步形成了广园小学的办学特色,这就是通过艺术教育,发挥本校的优势,以美育协调其他各育的发展,促进学生基本素质的提高.自一九九○年以来,学校连年被评为区精神文明先进单位,一九九四年被评为市文明单位.学校的艺术、体育、科技多次获得国家、省、市、区级的奖励,基础工具学科合格率均在90%以上.一九九四年六月被广东省教育厅首批批准命名为“广东省一级学校”,广园小学进入了一个新的里程.我们的主要做法是:一、从整体出发强化艺术教育“整体改革目标最大的特点是从整体出发,把整体优化作为优化的主要目标,而要优化整体,必先要优化部分”,基于这一认识,我们确定以艺术教育作为我校整体改革的突破口,在优化艺术教育、加强美育上下功夫.

简介：时下一些特色学校建设的研讨会现场，不少学校介绍的只是一些很特别的做法，不少校长对特色学校存在表面化、浅显化的解读。认识上的误区总会引发行为上的偏差，特色学校究竟“特”在哪里？

简介：<正>《中国教育改革和发展纲要》发表以来,教育理论界围绕着创办特色学校展开了激烈的论争。但是,宏观和微观的研究多,中观的研究少,亦即从教育事业的发展和学校的教育特色上研究者多,从学校建设层面上研究者少,结果,对一个极为重要的问题——校长素质在特色学校建设中的作用却自然而然地忽视了。因而,有必要予以申明。

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简介：2006年8期《教育科学研究》发表了陈建华的有关文章。作者认为，办学特色应理解为教育者在实施教育的过程中所表现出来的独特、优质、稳定的教育特征，即独特、优质、稳定是学校办学特色的内在标准。

简介：创建特色学校是全面推进素质教育的重要突破口，是学校各种资源配置的最佳结合点，是学校谋求跨越式发展的有效“助跑器”。广州市西关实验小学抓住开展特色建设的契机，依托学校优良的文化传统和深厚的文化底蕴．充分挖掘自身潜在的办学优势，坚持以“发展为本”，以“学会生活、学会学习、学会做人、学会发展”为育人目标．创设师生互爱、生生团结、干群融洽的心理氛围和人际环境，经过多年的研究实践．走出了一条“自主发展”的特色品牌之路。

简介：学校创办于清光绪三十二年（1906年），坐落在生态休闲的湖畔小镇——横泾。学校传承百年文明，以“为幸福而来”为办学理念，以“依靠教师发展，促进学生发展，提升学校发展”为工作思路，朝着“和谐学校、优质学校、特色学校”目标不懈努力，

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简介：   内容摘要：农村学校的品质提升，离不开学校制度的建立健全、办学环境的营造、教育教学资源的优化和学校特色的创建。农村学校创建学校特色的过程，是促进学校步入个性化发展的过程，也是提高教育质量、提升学校品质的过程。农村学校创建学校特色就是让学校在这一过程中实现学校内涵优质发展、提升学校品质的目标。我们从实际出发，通过全校师生的积极探索与实践，形成了“科技实践活动”学校特色，成为了我校教育发展的一大亮点，对提升办学品质起到重要作用。

简介：从人性的角度细腻深刻地刻画了当代军人的精神风貌、道德水准,尤其是从理性与非理性的人格层面上来揭示当代军人的英雄层面和庸常层面,更重要的是把古老的乡村文明和先进的军人素质融汇在一起,以此支撑起小说文本,凸现出两代军人的精神风貌,反映了中国人民解放军半个多世纪的发展历程.这部作品充溢着崇高的美学力量,呈现出了一种客观平实、深刻冷峻的风格.

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简介：苏州市桃坞中心小学校创建于1916年2月，前身是教会创办的桃坞中学附属小学，1952年人民政府接收为公立小学，更名桃坞中心小学至今。在平江区政府关心下，原有校舍几经改建，达到教育现代化学校标准，于2007年10月顺利通过苏州市教育现代化学校评估验收。