简介：摘要：在对湖南省校园足球特色学校现状的调查研究中发现其存在招生困难、缺乏系统管理、足球教练专业水平不足以及校园足球文化普及程度较差等问题；针对 以上问题，笔者 访谈多名足球专家与体育局领导，对足球教练员发放问卷调查，并查阅大量资料文献，总结提出以下校园足球特色学校创新型运作模式： 1 、专业体校合作与自主招生相结合； 2 、职业化梯队管理模式； 3 、承办大型足球赛事与活动助推校园足球发展； 4 、重视校园足球文化建设，建立校园足球联赛体系； 5 、职业教练与院校教练相融合。

简介：历史悠久、设施一流、特色鲜明、殊荣众多……这就是河南省商务学校。它创建于1951年，地处郑州市文化路北段科教区，是国家教育部认定的国家级重点中等专业学校。

简介：摘要：在打造特色品牌学校的道路上，常德市郡德学校积极探索、主动创新，在追求教育教学高标准以及生活服务高保障的同时，构建了包含基础型、拓展型、实践型课程的学校课程体系，全面培养学生综合素质。学校将以争创文明校园为契机，落实立德树人目标，加大校园文化建设力度，助力师生全面成长。

简介：摘要：在打造特色品牌学校的道路上，学校应积极探索、主动创新，在追求教育教学高标准以及生活服务高保障的同时，构建了包含基础型、拓展型、实践型课程的学校课程体系，全面培养学生综合素质。学校将以争创文明校园为契机，落实立德树人目标，加大校园文化建设力度，助力师生全面成长。

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简介：校史馆作为展示校史校情的窗口，对于培育大学生社会主义核心价值观、提高大学生道德修养有着至关重要的作用。考察和调研台湾大学校史馆利用校史校情教育进行价值观教育的特色和经验，为高校校史馆建设理念的更新提出了借鉴：摒弃求新求大，注重精神价值、强调体验教育，让学生感同身受、营造校园文化氛围，真正融入学生生活。

简介：特色课程是特色学校建设之源。为全面贯彻与落实广州市教育局《关于做好普通高中特色课程建设工作的通知》的精神,我校提出基于大学背景开发与实施"逸仙·云梯"高中系列特色课程,以课程多元化与选择性,满足不同学生需求,为学生个性化与终身发展奠基。

简介：摘要：在我国教育改革的大环境下，针对体育学科教育方面提出了-----中国制造2025战略计划，这一政策的推出大大促进了社会、学校、家长对于体育学科教育的重视。中等职业学校作为我们国家教育事业的重要组成部分，在国家新的体育教育模式下要做到加倍重视和增加关注的力度。以往社会、学校对于体育这门学科的重视程度不够，造成了学生的体质下降，进而出现了亚健康的状态，现在我们中职体育教师要改变以往陈旧的体育模式，从教育内容、方法、手段着手，调整课程体系分专业的方式，将体育教学与健康、快乐以及职业特色融为一体，本文就中职学校体育教学中职业特色的体现提出几点建议。

简介：课程变革是学校实现内涵发展的关键。适性课程体系是在学校核心文化形成的过程中构建起来的。学校施行适性管理,是让每一个人都感觉自己很重要;教师获得适性发展,实现从优秀走向卓越;学生获得适性成长,每个学生都能做最优秀的自己。适性课程体系包括基于人性成长的天性课程、基于人文成长的灵性课程、基于认知成长的理性课程、基于人格成长的品性课程和基于道德成长的德性课程。

简介：本文阐述了三爱,即爱校如家的精神,爱生如子的良好师德,爱教如痴的无私奉献。立足于三爱,实施三爱教育是职业学校提高教学质量、创办特色学校的有力保障。

简介：普通高中办出特色是《中国教育改革和发展纲要》赋予新时期学校建设的一项任务，是当前教育改革的重要趋势，它对于全面推进素质教育，深化教育教学改革有着重要意义，同时，它也是加强学校管理，提升学校品位，打造学校品牌的重要举措。

简介：５、办学特色与培养学生特长的关系如果学生普遍有特长,２、办学特色的确立与形成的关系学校的办学特色,1、办学特色与整体优化的关系办学特色

简介：全面贯彻教育方针，全面提高教育质量，全面推进素质教育是学校教育的必然要求，特色学校的建设是推进素质教育的关键。学校有特色、教学有特点，学生有特长是辽阳市第十二中学的办学目标。

简介：<正>博里镇是中国农民画之乡,有着深厚的文化底蕴。从2003年开始,全镇就确立并践行"乡镇有特色——诗化校园,教师有特点——德能双馨,

简介：摘要：在农村初中校园中开展足球运动，并建立足球特色学校，对于中国的足球运动发展基础教学具有非常重要的作用。目前，在农村初中校园足球运动中，存在家长不支持、学校资金不足等弊端。为此，学校本身要特别重视宣传和推广、要消除家长的后顾之忧、提供一些资金和师资的保障等方法进行足球特色学校建设。

简介：摘要：校园体育文化建设是校园文化建设中的重要内容，也是提升特色学校办学品位的关键举措。因此，必须要对校园体育文化建设更加重视，剖析校园体育文化的内涵，明确校园体育文化建设的重要意义，探讨校园体育文化建设提升特色学校办学品位的有效路径。

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简介：摘要：非物质文化遗产是民族文化的精髓，将其整合融入学校基础教育以实现传统文化的传承、发展、创新是学校教育的使命与责任。本文将以“非物质文化遗产—潍坊风筝”为载体，以学校校本课程的综合开发和应用进行探索研究，更深层次的探讨创建美术特色学校，提升学校的艺术氛围，从而为提升校园文化的建设打下了坚实基础。把中国的传统文化——风筝艺术融入艺术教育中来，进一步提升学生的审美综合素养和动手制作能力发展创造性思维能力。