简介: 许多教师都曾有过这样的想法:"其实,教师的愿望最朴素,就是校长要瞧得起教师!";"什么叫瞧得起?就是校长有事没事经常到教师办公室走走,到各年级、各科室走走,不要等到开学生大会或教师大会时才见到校长.";"校长要礼贤下士,不要高高在上,随意发号施令和颁布规定.";"校长对教师的情况要了如指掌,关心教师的家庭、婚姻、子女、身体等问题,设身处地为他们解决后顾之忧.";"校长要关心教师的成长,教师出现问题时要多劝慰,教师碰到挫折时要多鼓励,要想方设法为教师创造进步和成功的条件和机会.";"校长要大公无私、胸怀宽广,对不同意见者要多关心,不要乱扣帽子,更不要泄私愤、报私仇."……这无不表明,教师最需要的就是校长的人文关怀.……
简介:摘要人文关怀的核心是以人为本,护理实践的核心是人,现代医疗服务强调以人和健康为中心,关注人的价值和需求。建立以体现人文关怀为核心的、满足病人身心需要、以恢复健康为目标的整体护理工作模式,是社会进步引发护理模式改革的必然结果。这种护理模式的探索和实践,有助于医疗护理服务质量的全面提高和持续改进,使人的生活质量得到提高,健康知识不断丰富,健康意识不断增强,促进人与社会的和谐发展。
简介:
简介:摘要目的探讨宫外孕护理中人文关怀的应用效果。方法将我院2015年6月-2017年11月收治的81例宫外孕患者根据随机数表法分为对照组40例(常规护理)和观察组41例(常规护理+人文关怀),研究所得数据采用SPSS20.0软件统计处理。结果护理前两组患者SAS(焦虑自评量表)评分及SDS(抑郁自评量表)评分无明显差异(p>0.05),护理后两组上述评分均明显降低,但观察组降低程度更明显(P<0.05);对照组护理满意度80.0%,观察组护理满意度为97.6%,观察组护理满意度明显高于对照组(P<0.05)。结论宫外孕护理中人文关怀的应用效果突出,能够有效改善患者的心理状态,且认可度高,值得推广。