简介：摘要： 现在的语文课本的内容中侧重了名著阅读的教学方向，而且更加重视对名著的教学。因此在这个背景下，语文中考对名著阅读题命题上就会产生一些变化，这是需要老师和学生的重视的。本文就中考名著阅读题命题的现状和策略进行分析和探讨，以供相关人员参考。

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简介：日常名著阅渎教学方式多为布置学生摘抄句段、概括要点，不但重复、机械、效率低，而且扼杀了学生的阅读兴趣。因此改革名著阅读的检查方式、提高阅读质量势在必行。在新课程理念指引下，我们可以从以下几方面对名著阅读方式进行探索与创新：

简介：摘要：现在，国家大力复兴中华民族的优秀传统文化，努力汲取世界优秀文化成果，既继承传统，又与时俱进，与国际接轨。因此，名著阅读在小学语文教学当中，也逐渐地被重视起来。名著阅读在小学语文当中以阅读课的结构出现，提供给学生必要的名著文化知识，帮助他们逐渐走上感悟经典、积累经典的道路，提高人文素养和文学素养。

简介：

简介：摘要：古典名著是培养小学生阅读能力和文化修养的重要资源。本文从选本、读本、教学策略和教学方法四个方面，探讨小学语文的古典名著阅读教育，旨在为小学语文教师提供一些参考和借鉴。

简介：摘要：名著是具有较高艺术价值和知名度，能够经过时间的考验，得到人们的广泛认同并流传的著作。它作为文化瑰宝，值得我们进行阅读和分析。2022年版的《义务教育语文课程标准》中提出了语文课程要使学生吸收古今中外优秀文化成果，倡导多读书、好读书、读好书、读整本书，提高读书品味的课程理念。

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简介：【摘要】在我国小学的阅读教育发展阶段,语文教学科目阅读是非常重要的阅读学科,名著教学阅读则认为是一种帮助小学生真正学习好语文这一学科的有效阅读方式,但在现行小学教育体制下,教师在进行教学阅读过程中总是容易忽略了这些名著对于阅读的重要指导作用和深远影响。因此,小学教师们就应该高度重视文学名著原文阅读教育对现代语文学科教学的积极重要性,并充分依据现代语文的各个学科发展特点和语文教学发展目标,科学合理的安排制定有效的语文教学实施方案,从而有效促进了中小学现代语文学科教学方式的不断转型优化升级,以及有效促进中小学生的学习成绩不断进步。本文重点依据这一主要问题特点展开了广泛探究与深入思考。

简介：摘要：阅读是能提升自我，给我们提供认识世界的机会，是提高我们的文学素养的方式。而名著是很多年以来，为世人所认为经典的作品，具有十分宝贵的价值。核心素养下，在小学语文名著阅读指导时，教师应该根据学生的实际情况出发推荐给他们一些合适的名著阅读，使学生能在名著阅读的过程中提升自我。语文是一个需要阅读的学科，阅读量的增加对于自己语文学习能力的提高具有十分重要的作用，希望通过名著阅读能使学生开阔视野，懂得人生的道理。

简介：阅读是初中学生必不可少的教学内容。《义务教育语文课程标准（2011年版）》明确指出7-9年级学生应该结合自身实际制定阅读计划,开展广泛阅读,每学年至少阅读两三部名著。显然,名著阅读成为语文课标的亮点。但事实上,中学语文名著阅读教学实效甚微,甚至令人堪忧。现就改进措施进行归纳如下。

简介：《西游记》共一百回，是以唐玄奘上西天取经途中发生的故事为主干．记述了三藏法师一行四人．历尽千辛万苦．经过九九八十一难．最终扫尽沿途妖魔鬼怪、取回真经的故事。这是一部充满浪漫主义的中国古代神话幻想小说．情节生动曲折，神幻离奇、表现了丰富大胆的艺术想像力．是明代神魔小说的杰出代表．在中国小说史上占有重要地位。

简介：摘要名著阅读对于高中语文教学具有十分重要的意义，本文从高中生阅读现状出发，分析了名著导读教学中存在的问题，并对此提出了一些阅读设想，力求使名著导读活动能在实际操作中得到更扎实有效的实施。

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简介：摘要名著以其无与伦比的文学价值与思想价值影响着一代又一代人的成长，名著阅读已成为中学语文教学不可或缺的重要组成部分。如何有效地进行名著阅读教学，是摆在每一个语文教师面前的一道难题。本文在名著阅读的方法指导、兴趣激发、课外拓展等方面进行了一些探索研究。

简介：摘要文学名著作为人类精神文明的重要组成部分，在初中语文教育中不断优化名著阅读教学，既可以带领学生对人类精神文明史做出深入了解，也能够积累到更新颖、丰富的语言文化知识，促进学生阅读理解能力的全面提升，为学生今后的语文学习发展奠定坚实基础。对此，广大初中语文教师应给予足够重视，从不同角度来加强教学研究。

简介：文学名著是世界文学宝库中令人瞩目的瑰宝，经过岁月的洗礼，依然闪烁着灿烂的光辉。阅读名著，能提高文学和文化素养，获得人生的启迪。《语文课程标准》也明确要求学生“广泛阅读各种类型的读物”“每学年阅读两三部名著”。