简介：构建心理危机干预工作体系已成为高等院校教育管理中不可或缺的基础性任务。多校区工作体系建设的特殊性与复杂性使其面临校区间距离、学生分布、校区环境差异、资源配置等新问题,学校管理层应在大学心理危机干预工作体系的基本构架下,有针对性地制定和实施相应的建设策略。

简介：摘要：青少年还处于身心发育的特殊阶段，他们在成长的过程中都需要面临着许多的压力与烦恼，这些不同问题都将对他们身心发育带来许多的不利影响。因此，这就必须加强对他们心理干预工作，解决他们内心困扰。本文重在探讨青少年心理危机的解决办法，结合预防为主的思想来进行论述，分析当前问题所在，而在文章的最后提出相应的解决对策，为日后更好的指导青少年应对心理危机提供更多解决对策。

简介：摘 要： 自然灾害和意外事故在威胁到青少年生命健康安全的同时，也对青少年心理产生不同程度的影响。近些年来，我国发生多起重大灾害和公共事件，对于正在成长阶段的青少年，这些事件对他们的心理影响是不容忽视，是一种心理的潜在危机或者现实危机，需要长期关注。本文分析了影像青少年心理危机的因素，阐述了我国青少年心理危机干预的现状，并对学校加强青少年心理危机干预机制提出建议。

简介：【摘要】随着“网络社会”的影响, 社会竞争的加剧,就业、学习、家庭、生活等对高职学生的压力越来越大,学生的心理问题也越来越多，所以，大学生心理危机干预已经成为高校心理健康教育的重要任务。对大学生的心理危机进行干预，帮助大学生拥有健康的心理具有重要的意义。本文从我院大学生的心理健康调查分析入手,重点是有针对性的提出了解决学生心理危机的对策。

简介：近年来，随着我国工业化和城市化的不断发展，农村人口大规模向城市迁移，城市人口分家、分居现象逐渐增多，空巢现象日趋突出，空巢化已成为我国老龄化不可忽视的问题之一［1］。预计到2030年，空巢家庭将达到90％［2］。伴随着空巢化，老年人群的身心健康问题日益增多，其中心理健康问题尤为突出［3］。心理危机是空巢老人心理问题的集中表现。因此如何解除空巢老人的心理危机，真正实现健康老龄化，已成为护理工作亟待解决的问题。针对空巢老人的心理危机实施相应的护理干预，促进空巢老人的心理健康具有重要的现实意义。现将空巢老人心理危机干预措施研究现状综述如下。

简介：俄罗斯自2015年9月30日开始军事干预叙利亚危机。目前,国内外学术界主要采取理性分析路径讨论俄罗斯军事干预叙利亚的动机,即认为俄罗斯是基于对利益的考虑而采取军事干预行动的。文章从情感角度考察俄罗斯的干预行为,认为俄罗斯的行动主要是受到对美国不满的驱动,因为美国干预叙利亚危机造成了对俄罗斯大国身份的蔑视。冷战后俄与西方之间的长期互动,使得俄面临"身份遭到蔑视"状态,从而形成针对西方的消极、压抑的"情感定向";而美国在叙利亚危机中的行为,进一步使俄感知到了对其身份的蔑视,从而激发了俄罗斯的"道德悲愤"和"羞辱"等"指向情绪反应"。在该情感的影响下,俄决定实施军事干预叙利亚危机这一"复仇"行为,其目的即在于警告西方不要再做出蔑视俄身份及情感的行为并重塑俄的身份和尊严。明晰俄军事干预叙利亚危机的行为逻辑,能为掌握俄罗斯与西方之间关系的发展前景以及中国在构建"一带一路"的过程中如何与俄罗斯相处等问题提供一定的启发。

简介：大学生产生心理危机的原因有很多,负性生活事件是其直接诱因,大学生对负性生活事件认识和解释以及应对能力是影响心理危机事件的认知原因和行为原因。从积极心理学视角探索预防和干预大学生心理危机办法,即用心理测试方法筛查出需要干预的学生,帮助大学生改变认知,训练大学生危机应对能力,为大学生提供社会支持等。

简介：摘要目的探讨心理护理在危机干预工作中的应用效果。方法随机抽取我院2013年4月——2014年10月90例住院患者作为观察对象，根据护理方法对患者进行分组，其中对照组实施常规护理方法，在此基础上给予观察组全面心理护理干预，比较两组患者危机事件发生率、抑郁程度以及生活质量。结果两组患者均未出现严重危机事件，但观察组患者生活质量评分明显高于对照组（P＜0.05），且抑郁程度显著低于对照组，差异具有统计学意义（P＜0.05）。结论心理护理干预能够减少护理危机事件发生率，改善患者抑郁程度，并能显著提高患者生活质量，值得临床推广。

简介：

简介：【摘要】自新冠肺炎疫情爆发以来，全世界有数以万计的患者被迫接受隔离治疗和观察。隔离区患者面临生命、家庭和工作的不确定性，在隔离阶段将出现各类心理问题，严重影响患者预后，加重医疗和社会负担。建立新冠肺炎隔离区患者的心理评估、预防和干预应急策略对帮助患者康复、回归社会和家庭有重要意义。因此，本文根据文献资料、心理专家指导和隔离区工作经验，为新冠肺炎隔离区患者心理危机提供相关策略，帮助隔离区医务人员早期识别患者的心理问题，采取针对性预防和干预策略提供依据。

简介：

简介：摘要：目前，国家高等教育发展迅速，以前是专注精英教育，现在已经逐渐发展到大众教育，社会不再像以前只要从事简单的劳动就可以，现在是各方面竞争激烈，比如大学生在大学四年一毕业就会立马面临就业的竞争，找不到工作等问题，加上大学生是属于正在成长的个体，生理和心理也还不成熟，难免会出现各种心理问题、情绪不稳定、人际交往等等，所以面对大学生日益严重的心理问题，我们必须开展有关心理危机干预工作。

简介：

简介：

简介：摘要：初中生正处于身心健康发展的关键时期，这一阶段学生最容易产生不同程度的心理障碍及情绪，如果不及时干预、疏导，最终将会对学生心理造成不可扭转的损伤，甚至会成为学生滋生极端情绪的源头。为此，研究初中生心理危机干预的有效手段，不仅具备现阶段解决学生心理问题的实践意义，也是保证初中生学业成绩稳步提升的关键心理辅导。本文结合自己的实践经验，讨论初中生心理危机的现状，并且提出两方面解决措施，希望为大家带来阅读启迪和现实依据。

简介：摘要：初中是一个学生正处于生长发育的一个关键的阶段。这个时期，学生对于一些事物都有很强烈的一个好奇心。而在以前的时候，经常会忽视有关于心理方面的问题，如今越来越重视，尤其是初中生的一个心理健康。本文就初中生心理危机预防以及采取的干预对策，进行一个简要的探究。

简介：   摘要：近年来，人们越来越注重心理健康，尤其是中学生的心理健康问题日益受到社会各界的关注，同时伴随着危机事件而产生的心理危机，也成为心理学家研究的对象。本文结合中学生的心理健康现状，从课内课外相结合，线上线下相结合，校内校外相结合做好心理危机预防，分层，分类，分阶段做好心理危机干预等方面，对中学生心理危机预防与干预体系进行了探讨。

简介：摘要：近年来我国高职院校学生突发事件发生频率越来越高，导致这些问题的主要有两方面原因，其一，高职院校学生的身体素质不断下降，其二，高职院校学生的心理问题越来越严重。高职院校学生的心理问题受到了整个社会的广泛关注，已经是当前高职教育迫切需要解决的问题之一。基于此本文对高职院校学生突发事件心理危机干预的影响因素进行了深入的分析，在此基础之上，重点探讨了高职院校学生心理位置单据的途径和方法，希望能够对相关研究提供参考。

简介：摘要：受大学生身心特点的影响，学生在学习知识、人际交往、恋爱、成长等其他社会行为中，会出现不同的心理危机。主要危机可以划分成情景性、发展性、存在性。而在面对大学生心理危机时，快速地采取有效应对措施给予学生支持和帮助，能让学生的心态得到转变，这也是开展心理健康教育的关键工作。对此，学校应该结合心理危机干预的理论以及实践，构建心理危机干预机制，全面开展有效的心理健康教育工作，帮助大学生更好的成长、发展。

简介：摘要：在高校现代化办学的过程中，危机事件时有发生，为了减少对学校发展和学生学习的影响，在实际工作中需要高校根据校园危机事件的特点，制定针对性较强的心理干预方法，构建完善的干预策略，为学生的心理提供重要的援助，使学生能够从正确的角度来看待当前的危机事件，树立正确的价值观念，从而提高高校应对危机事件的能力。