简介:科学的管理是保证实现一定目标的系统工程。新课程异步教学管理系统指的是,根据教学方式一定要适合学情的教学活动的基本规律确定的教学管理系统。它是一个以教师为主导的,从每位普通高中学生的学习实际出发的,学校进行宏观控制,学生进行微观自主计划学习的教学管理系统。由于普通高中的学生是根据自己制订的有个性的课程修习计划进行学习的,每位学生的学情(学习水平、学习兴趣、学习需要等)是不同的,而且每个学生的学情是经常变化的,因此说,普通高中新课程异步教学管理系统就其本质而言,是一个充满活力的、适应学生学情变化、学校宏观控制、学生微观自主计划学习的动态教学管理系统。
简介:摘要新课改体现每个模块独特的知识体系和能力体系,倡导探究性学习,注重与现实生活的联系,全面提高学生的化学科学素养,是这套新教材编写的主要指导思想,这也体现了新课程的基本理念。
简介:〔摘要〕有的认为现在的课是学生说了算,学生喜欢什么我们就上什么;有的认为现在课不要队列队形了,学生怎么站都行;有的认为现在的课不要技术教学了,只要学生玩得开心就行;有的认为现在的课要多向学生说好听的话,把坏的说也要变法的说成最棒的。结合这些现象,我们在教学一线感觉到高中体育课改必须重视体育教学过程中“细、严、活”。
简介:摘要:在新课改教学背景下,高中化学老师就需要根据现代教学理念创新教学方式,加强学生学习能力的培养,这样才能帮助学生减轻学习压力,构建高效化学课堂。这就要求老师在教学时积极融合核心素养理念,开展高效课堂。
简介:摘要新课程改革要改变的最迫切、最重要的只有一点,那就是教师、家长乃至全社会的教育教学观念的转变。教育是慢活,忌折腾,忌搞运动。新课程并不神秘,要创新,但更要传承,要循序渐进,中学教育工作者只要按照科学的可持续发展的规律去认真地做好每一件事,让学生汲取知识、增长才干、强健体魄、养成习惯就行了。