简介：【摘要】美育是为培育学生心灵美、行为美服务的。在小学教育阶段对小学生的人格、心灵甚至以后的人生产生重要影响。加强美育是21世纪经济发展的直接要求，有利于培养小学生想象力和创造力，有利于促进人的全面发展。美术学科中美育的内容十分丰富，既可以是自然风光美，也可以是道德情操美，还可以是艺术表现美等等。在小学美术课堂教学中，教师要善于挖掘美的因素，不断增强学生感知美、表现美、创造美的能力以此丰富学生美的体验，培养他们高尚道德品质，提高他们的欣赏水平与鉴赏能力。

简介：【摘要】中国是诗的国度，古诗是中华文化中的精髓。在小学语文教材中，收录了很多的古诗供小学生进行阅读，古诗是小学生进行语言学习的有效载体，在“核心素养”理念下，通过在品读中把握诗意，促进语言建构与运用；在情境中把握诗境，促进思维发展与提升。有效地促进学生在学习古诗的过程中提升语文核心素养。

简介：摘要：随着现代教育改革的不断推进，在核心素养发展的大环境下，高中语文教学应当加强对学生核心素养的培养，通过充分利用读写共生的教学方式，对语文阅读与写作进行充分的掌握，引导学生参与多种角度的读写共生的锻炼，实现对学生写作素材进行不断的积累，进而实现对学生语文素养的培养。

简介：摘要：目前，在培养学生学科素养的过程中还存在不少的问题，如忽视基础知识教授、学习停于表面、评价效益低下等，影响到培养效果的提升。还需要初中数学教师积极地结合存在的问题，全面的探索和研究解决的对策与方法，从而更好的落实核心素养培养目标，促进每个初中学生的全面发展和提高。本文将就初中数学教学中落实核心素养培养目标的对策进行讨论，希望可以通过笔者的讨论和探索，为其他教师的有效教学实施与核心素养培养提供一定的方向指引。

简介：摘要：在全新的教学背景下，数学也在如火如荼的进行着改革，但是在尺度的把握上还不够准确，有时过于注重形式，而忽视了教学的本质。因此如何在小学数学中培养数学核心素养，满足新课改的教学需求，是数学老师应该关注的问题。因此，本文对小学数学核心素养的培养展开探究，希望能够为教育教学工作者提供参考。

简介：摘要：近年来的教育改革，让我们教育者体会到了学生核心素质培养的重要性。如何教之且令之善，是教师们所面临的一个重点问题。若想提高学生们的核心素养，就要以全新的出发点来适当调整教学方式方法。对学生课外作业设计进行改革，把课外作业设计和学生的家庭生活、社会生活和课余生活以及其他各科学习结合起来，构建一个和谐的实践作业整体，培养学生的自主互助的学习能力，使学生学会分享与合作，从而提升学生的核心素养。

简介：

简介：摘要：化学作业对培养学生自主学习能力起着积极的作用，同时，也有利于养成良好的科学素养。作业的布置和批改是教学环节的重要一环，抓好作业环节，提高作业环节的有效性，对提高教育教学质量，促进学生全面发展，尤为重要。

简介：摘要：本文是对在初中地理课堂教学以外实施认识大自然为主题的活动课程的一些思考和探索，主要围绕拓展学习空间和发展核心素养两个方面展开阐述，并且引用了本人在认识大自然为主题的活动课程中的一些实践经验。

简介：摘要：自《义务教育语文课程标准（2011版）》实施以来，“语用”成为热词，语文的根本在夯实，语文的味道在浓厚。然而，静观课堂，冷静思考，我们发现，落实语用的有效性上，还是问题重重。那么，如何真正聚焦核心素养，有效落实语用？“语用”？个人认为，在于致力“三用”，强化“三本”。

简介：摘要：伴随着我国教育的深入改革，对历史的课堂教学提出了新的要求，提倡教师在注重学生历史学习成绩提升的同时，也要注重学生核心素养的培养。笔者在本文主要从“合理设计历史教学目标，体现核心素养”、“创设历史问题教学情景，培养核心素养”、“组织合作探究教学模式，着力核心素养”以及“定位历史教学情感目标，立足核心素养”这四个方面，阐述了历史教师如何将核心素养的培养渗透到课堂教学中。

简介：摘要：数学核心素养是“三维目标”“四基”的继承和发展，数学抽象、逻辑推理、数学建模是核心素养中最重要的几个素养，也是数学学习的重要能力。在深度学习中培养数学核心素养既要落实在过程与方法上，同时也应落实在内涵与本质上。

简介：摘要：培养学生的学科核心素养是现代化教育教学的重点内容，也是促进学生综合发展的重要途径，所以在教学过程中教师要把培养学生的核心素养当作教学重点，尤其是对于小学时期的学生而言，培养小学生的核心素养可以为小学生未来知识的学习奠定基础，也可以促进小学教学改革，这对学生的未来发展和成长具有重要的意义。

简介：

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简介：摘要：核心素养始终是陶冶学生情操，帮助学生养成正确人生观和价值观的重要基础，在整个素质化教育中所发挥的作用都是无可替代的。正因为如此，本文也将以核心素养的培育为出发点，立足于小学阶段的语文课堂设计，分析当下语文教学中存在的问题和不足，列举出核心素养培育的方法和策略，旨在帮助教师提高课堂教学质量，激发出学生的语言能力和文学能力，构建更加高效的课堂，仅作抛砖引玉之用，希望能够给教师带来一定的帮助和启示。关键词：核心素养；小学语文；现存问题；培养方法

简介：摘要：在社会科学发展的日益先进，教学多样的变化的今天，教师教学行为的合理性与教学质量有非常紧密的联系。因此在实际教学过程中，应时刻确保自身教学行为的有效性、合理性，以帮助学生掌握更加牢固的所学的知识，进而提升学生的综合素养。小学数学教学是奠基学生数学的基础知识的重要阶段，本文将针对如何在小学数学课堂中培养学生的数学核心素养进行探讨。

简介：摘 要: 药学学科核心素养一直存在于课程改革的进程中，是学生通过药学学科的学习而逐步形成的正确的价值观念、必备品格与关键能力。药学学科核心素养模型由学科知识与学习能力、药学思维与实践技能、职业道德与法律意识、科学精神与人文精神四个维度构成，并可从人才培养方案设置、教学模式改革、教学质量评价体系建立三个方面在药学人才培养中的落地问题。

简介：摘要：学前教育作为教育的起点,不仅直接承继到小学教育,更对幼儿的各项核心、素养起着启蒙、开端、定向、引领的作用。现如今核心素养作为幼儿园素质课改的主要指导思想，是幼儿园实施教育改革的总方针和总目标。在核心素养教学导向下，教师应重视培养幼儿的核心素养，帮助幼儿掌握社会意识与社会规则，为幼儿今后的发展打下坚实的基础。

简介：摘要：小学语文核心素养包含了语言建构与运用、思维发展与提升、审美鉴赏与创造、文化传承与理解等内容，是学生在学习中需要重点培养的文化学识，是学生需要不断提升的学习素养。语文核心素养内容较为广泛，且教师在教学中缺乏相应的教学方式，影响了学生学习的进程。因此，教师在语文教学中可以运用合作教学法，培养语言运用能力；多媒体教学法，增强审美鉴赏能力；生活教学法，发展语文学习思维等教学手段，培养小学学生的语文核心素养。