简介：摘要：科学对小学阶段的学生起到教育启蒙的重要作用，涉及到的知识十分广泛，可以有效帮助学生丰富对世界的认知，培养他们积极探索等综合能力。教师需要意识到，科学内容虽然较为丰富，但仍然有一些理论知识和专业术语会使学生略感枯燥，而小学这一阶段学生本身的年龄特点，就会促使他们对具有趣味性的内容，更富有积极性，所以这时教师更要采取一种能够活跃课堂氛围的教学措施来授课。

简介：摘要：阅读和写作是学生学习初中英语的必要途径，学习英语如同我们学习语文，每一种语言的学习都需要读和写的能力。阅读就是学生学习语言的一种重要的输入途径，而写作则是学生学习语言的一种输出方式。因此，我们要提高学生的英语水平，就要同时提高学生的阅读和写作能力。学生的阅读能力和阅读技巧有所提升以后，对学生的写作能力有很大的帮助，对于学生掌握文章的篇章结构也有很大的助力，同时能够学习大量的有关词汇和句型，为写作打下坚实的基础。有大量的事实向我们表明，读写结合模式，能够有效地提高学生的英语成绩，所以初中英语教师就对读写结合模式进行了深入的了解和探讨。

简介：摘要当今社会，在现如今的教育机制中开展STEAM教育已经成为教育战略进一步发展的重点。本篇文章主要取例《吸热与散热》，从学生在教学过程中进行探究活动的出现问题的性质特点和价值体现等角度进行研究，针对此问题提出了几条解决方法，并在此基础上提出了将STEAM教育融合在课程深层次中的指导理念。

简介：摘要在语文学科教学中，教与学必须和谐。即必须遵循教师善教和学生会学乐学并重，接受学习与探究学习并重的原则。

简介：摘要英语读写教学一直是中学英语教学的主要内容，当前英语高考题中最大的主要测试内容就是学生的英语读写能力。它既是学生学习英语的手段，又是学生学习英语的内容，一直都是英语教学的重点。因此，在新的学科目标要求下，将英语阅读和写作相结合对于提升学生的学科核心素养，特别是语言能力、文化品格、思维品质以及学习能力这几个方面将会起到关键的作用。新教材下各模块中每单元都有reading和usinglanguage这两部分，我们老师应当对这两部分教学进行有效设计,实行读写结合,对学生知识创新迁移能力进行培养，让学生的阅读分析及综合应用语言的能力得到提升，既让学生在课堂上得到最大程度的受益和在高考阅读中获得高分的同时,又能培养学生的学科核心素养。

简介：

简介：【内容摘要】数学作为小学阶段的一门基础学科，在向学生传授知识的同时，还应担负起思想品德教育的任务。小学数学教师在教学活动中应充分挖掘教材的德育思想，对学生进行思想品德教育。体现小学数学学科与思想品德教育的有机融合。

简介：<正>我们认为,培养博士生的一个重要问题就是:应该从各门学科建设和发展的长远目标着眼,尽可能地把培养工作和学科发展、建设紧密地结合起来。这样既有利于人才的成长,又有利于促进学科的发展,是一件值得重视的事情。

简介：摘要文中笔者对中学生物教学与其它学科的结合进行了探讨。

简介：摘要课程标准的一个重要体现是课程资源的扩大。课程资源的开发和利用，是保证新课程实施的基本条件。关注课程资源的开发和利用是新课程改革的一大特色，积极开发和有效利用校本课程资源是新课程实施的重要保障。随着人们对新课程观的理解，课程资源的开发和利用越来越受到重视，在新课程的实施中，要最大限度地利用校内的一切课程资源。本文就校本课程开发与学科教学相结合进行了较为深入的研究。

简介：摘要：伴随着素质教育的不断落实和发展，对于综合性人才的需求越来越大。小学数学教师应当在信息技术不断发展的教学环境之下，将微课教学与数学学科的内容进行结合，为学生营造良好的学习氛围。有利于将抽象枯燥的数学知识转化为趣味性的教学内容，提高学生对于数学知识的学习欲望。小学数学教师应当注重抛弃传统的教学方法，提高数学课程教学的效果。避免在课堂上浪费过多的时间，确保教学重点知识能够被小学生所消化吸收，让学生能够真正成为教学的主体。教师应当认清学生存在的个性发展趋势，从不同角度、不同方面去引导学生，提高自己的数学知识水平，推动我国教育事业的不断发展。

简介：摘要：小学阶段的学生仍然处于儿童时期，他们对大千世界的多种事物都充满了强烈的好奇心，在学习科学的过程中也有着较强的动手欲望。小学科学教材中的实验全部都是以科普为宗旨来向学生进行科学启蒙的，符合小学阶段的学生学习，也有着较强的趣味性。但是，干巴巴地教授对于大部分学生而言是没有吸引力的，因此，课堂可以与实验进行结合，教师会收获到意想不到的教学效果。

简介：摘要笔者对音乐欣赏课应与相关学科紧密结合进行了探讨。

简介：摘要：随着素质教育改革的深入，小学科学教学在培养学生创新能力、实践能力、德育等方面具有明显的优势，因此受到小学教育教学界的高度重视。传统小学科学教学内容较为单一且授课课时较少，学生学习兴趣低，教学效果差，难以实现德育教学的目的。STEM教育理念作为一种创新的教学理念和模式，倡导科学、技术、工程和数学的融合，使得科学教育的核心更加突出，跨学科渗透和教学影响更加深远，因此必须继续深化STEM教育理念在小学科学教学中的应用，并与德育相结合。本文主要探讨小学科学教学中的STEM教育理念与德育相结合的实践运用，以教学理念的创新带动教学实践的优化，提高学生的创新能力和实践能力，完成小学德育教育工作。

简介：摘要：随着现代化教育事业的发展，对于教育提出了新的要求和标准，在具体的教学实践过程中，将教学思想和教学观念做一个深层次的创新和改善，以优化教学效果，提升教学效率。对于小学数学学科教学而言，在信息化时代中，应懂得借助信息技术，整合教学资源，为学生带来不同层次的数学学习体验。本文研究通过与微课相结合的方式，借助微课的信息化优势，使得教学更具有碎片化的特点，激发学生在数学课堂中的学习欲望和学习潜能，帮助学生在微课加持之下实现综合素养的全面发展。

简介：摘要：随着时代的不断变化，教育方式也在不断变革，愈来愈多的教师开始注重学生各个学科核心素养的培养。英语作为学生在学习阶段的一个重要学科，更加要注重核心素养的培养，而读和写作为英语两大非常重要的版块，教师在培养学生英语学科核心素养时要更加侧重这两大版块，并实施与之相对应的教学模式。

简介：摘要：工科类基础课程由于其自身特点，运用传统方式进行教学往往存在一些问题，也使得OBE理念在此类课程中的融入遇到了一些困难。在教学实践过程中，将相应学科的发展史融入到教学内容中，能够有效提升学生对课程学习的兴趣，加深学生对理论知识的理解，加强学生对相关知识内容的记忆，有效提升教学效率，增强教学效果。

简介：摘要：在新一代信息技术支持下，教育的时空界限越来越模糊，构建智能、高效的“智慧课堂”条件已较为成熟。智慧课堂通过运用多元媒体，使课程产品和教学方案所包含的信息呈现以及学习成果呈现的形式丰富。丰富的媒体形式提供了丰富的信息刺激，其中蕴含着对学生独特智能形式的包容。本文结合智慧课堂的基本特征和STEM教育特点，按照智慧课堂的环节，设计基于智慧课堂的小学科学STEM教学模式。

简介：摘要：随着教学理论的快速发展，教学模式逐渐推陈出新。高中英语教学环节，跨学科知识的存在要求教师选择跨学科教学方法，应用跨学科教学理念，辅助教学工作开展。下文重点从高中英语教学出发，探讨跨学科教学模式的应用策略。

简介：摘要：新课标对教学提出新要求，教师需转变自身教学方式，为学生构建优质课堂。在转变过程中，教师应当重视结合多学科优化数学作业设计，激发学生兴趣。帮助学生在学习数学知识同时，提升其他学科能力，促进学生全方面发展。本文介绍小学数学作业结合多学科设计的意义、小学数学作业设计现状，并提出新课标理念下小学数学结合多学科作业设计策略。