简介：本文通过对孔子教育思想与教学方法的探究，力图为职业教育的发展寻求一条中国式的新路，说明孔子并不是鄙视职业教育，而是大力提倡职业教育的先圣，其教育理论在培养目标、办学方向、教学方法等诸多方面，对职业教育有很大的指导意义。力求用中国的传统文化来发展中国的职业教育。提出了用儒学的思想来进行职业教育的探索和改革，为职业教育的理论研究开辟了一条新路。

简介：陈嘉庚的职业教育思想始终贯穿在他的职业教育办学实践中并逐步形成一套独特的职业教育思想体系。在现有文献分析的基础上,回顾陈嘉庚职业教育思想的形成过程,重点对办学的服务定位、人才培养定位、完善职业教育培训体系和师资建设四个方面进行探讨,发现四者之间是一个有机整体,并且具有系统性、整体性、应用性和时代性的特征,这对当前的职业教育改革和发展具有重要的借鉴意义。

简介：杜威认为“职业”及其教育具有宽泛的含义，职业目的在教育中具有重要的作用，而实现这一目的的途径是实践，而且这一目的只能间接地蕴含于早期教育中，我们不能把职业绝对化和唯一化，而应该使其蕴含在一切教育中，始终保持多向发展的可能性。他的这些思想对我国目前发展职业教育有着重大的启示作用。

简介：黄炎培是中国近代著名的爱国主义者和民主主义教育家,是我国近代职业教育的创始人和理论家。鉴于他以毕生精力奉献于中国的职业教育事业,为改革脱离社会生活和生产的传统教育,建设中国的职业教育,作出

简介：摘要：职业道德是职业教育的灵魂，这是黄炎培，我国近代职业教育的创始人，深远影响着我国职业教育的发展。黄炎培在职业道德的内容、原则、方法上具有远见，他的理念深入人心，为我国职业教育的发展奠定了基础。在他的职业教育生涯中，黄炎培致力于培养具有职业道德的专业人才，他的努力使得我国职业教育得到了空前的繁荣。他主张职业教育应以人为本，强调职业道德教育的重要性，提倡理论与实践相结合，为我国培养了大量的优秀职业人才。

简介：我国的高等职业技术教育近些年取得了巨大的成就，正面临着前所未有的发展机遇。从黄炎培的大职业教育思想出发，分析了当前职业教育尤其是高等职业教育发展中存在的一些典型问题，从科学发展观的角度提出了推动高职教育发展的对策和建议。

简介：杜威从现代科学技术和工业发展的广阔社会背景出发来研究职业活动及职业教育,蕴涵着极其丰富的职业教育思想.杜威的职业教育思想主要体现在职业教育的内涵、课程体系、实施途径等方面.深入分析杜威的职业教育思想,对当前我国职业教育的改革和发展具有启发意义.

简介：

简介：上世纪八十年代以来，人类社会走上了以信息化为主要手段的知识型社会之路，引发了世界范围内产业结构的变化与调整。在此背景下，如何培养符合当代生产力发展需求的学生，成为职业教育的一道难题。特别是我国职业教育起步较晚，层次不高，发展方式较为粗放，处于由数量型模式向质量效益型模式转变的阶段。在这种背景下，姜大源教授立足全球化视角，以德国的双元制职业教育模式为基础，对德国职业教育主流教学思想进行了梳理，为中国职业教育发展指明了方向。

简介：摘要中国的教育思想可谓源远流长。儒家关于“因材施教”、“学而优则仕”、“温故而知新”等教育管理思想，对大力发展现代职业教育具有积极的借鉴意义。

简介：摘要：通过对职业教育思想下的技工学校职业生涯规划进行探析，旨在深入研究职业教育理念对于技工学校学生职业生涯规划的影响和重要性。论文结合相关理论与实践，探讨了职业教育思想对技工学校职业生涯规划的指导作用，以及如何有效实施职业生涯规划，为技工学校学生的职业发展提供有效的支持和指引。

简介：蔡元培先生是中国近代教育史上著名的大教育家之一。在深厚的理论渊源与广泛的现实背景下，他创立了独树一帜的职业教育思想。其内容主要包括：“为人计”与“为事计”统一的职业教育功能论、普通教育与职业教育的关系论、以社会调查为前提的职业教育发展论等。蔡元培的职业教育思想与主张，不仅在革新中国近代教育的弊端中发挥着重要作用，更反映了职业教育发展的内在规律与要求，是值得我们继承与借鉴的。

简介：鲁迅不仅是伟大的文学家、思想家和革命家,还是一位卓越的教育家.他在从事教育工作的十八年中,为世人留下了宝贵的教师职业思想道德,诸于教师必须热爱人民的教育事业;要热爱学生,诲人不倦;要以身作则,严于律己;要好学不厌,勤于进取等.

简介：

简介：摘要本文阐述了职业高中思想政治课必须联系生活、接近生活，并在生活中通过案例用鲜活的生活内容创设情境，唤起学生的学习兴趣，引导学生感悟生活、体验生活、活用思想政治知识。

简介：陶行知先生的职业教育思想和实践,对当今职业教育的改革和发展具有重要的启示意义。面向未来,职业教育发展必须结合新的时代特征认真研究“生利主义”和“生活教育”思想,积极践行“生利主义”“生活教育”和“活的教育”,在理论与实践中不断探索创新,找到符合新需求的发展模式,以进一步丰富职业教育发展理念。

简介：潘懋元高等职业教育思想博大精深丰富多彩,对中国高等职业教育的改革发展实践产生了重大而深远的影响.因此,需要从潘懋元高等职业教育思想的哲学意蕴与价值取向、型构原理与逻辑推演过程、发展阶段与基本内容以及潘懋元高等职业教育思想的物化成果与社会贡献等方面进行探讨.

简介：职业体育作为国家体育产业的主体在我国发展缺乏足够活力。活力不足表征是三大球成绩不理想,原因归结起来是职业体育存在制度上的缺陷。通过对我国职业体育制度发展的问题考察,认为中国职业体育的制度创新目前所面临的困局是：具有超稳定结构的传统农业社会向现代化社会转型的过程中面临前所未有的文化冲突下怎样面对＂现代性＂的问题。经过对现代性问题的辩证分析,认为中国目前所处的历史方位决定了在以技术理性和人本主义精神为主要文化特质的现代社会,中国职业体育制度创新不应该持有文化传统的保守主义以及受后现代文化批判思潮的影响而产生对现代社会问题的担忧。应该在遵循现代性的本质规定性和社会一般性原则下,不遗余力地面向现代化才是中国职业体育制度创新的思想立场和实现改革的路径选择。

简介：当下，大学生的就业问题受到全社会的关注，大家都在分析就业难的原因，求解应对之策。依笔者之见，今天大学毕业生的就业困境，部分原因在中学时代就已埋下。我们不难看到，每一年6月高考结束以后，学生填报志愿时经常是盲目地做出选择，很多学生不知道自己想从事什么职业，自己适合什么职业。

简介：近代职业教育家周学熙为实现兴工振商、裕民强国的抱负，以中体西用为指导思想，大胆采纳国外先进办学经验，在天津、北京等地建立起较为完备的职业教育与训练体系，开创了工学并举、教学做合一的职教训练模式，成为近代从事职业教育的典范，其丰富的思想内涵与实践成果为天津及华北职业教育的发展奠定了坚实的基础。