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简介：摘要：经过几个难眠之夜的不懈努力，如痴如醉，读完了路遥小说《平凡的世界》最后一页，很久没有这样认真专注的去看完一本书了。可能书中描述了太多我不能感同身受的不幸和苦难，因此读完的时候对结局有些愕然和伤感。

简介：摘要：阅读是小学语文教学的重要一环，在推动阅读教学改革的过程中，教师应当充分利用“快乐读书吧”栏目对阅读教学形式进行大胆创新，以“班级读书会”为平台提高学生阅读效率。本文简单分析了当前语文教学中“快乐读书吧”栏目教学存在的主要问题，并对如何基于“快乐读书吧”栏目开展“班级读书会”进行了探讨。

简介：摘要：现代科技水平与社会飞速发展，旧知识的更新迭代、新内容的产生出现速度极快，学生对于知识的获取已经不再能仅仅局限于课堂上，课堂内容是有限的，但是学生对于知识的需求量是无限的，所以学生除了在课堂上学习知识以外，还需要借助课外阅读来进行对课堂上无法涉及的内容进行学习，做到读好书、多读书，增强学生的知识量，增长学生的见识和知识积累。但是目前而言，部分地区在课外阅读的进行上还存在一定的困境，本文就目前小语文课外阅读存在的困境进行分析，并且提出相宜解决方案。

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简介：摘要：语文是一门富有内涵的学科，包含的内容比较广泛，因此，需要学生在学习的过程中经历缓慢的积累阶段。在小学阶段，对语文学科的积累不仅仅包括对教材内容以及相关知识点的积累，同时要进行延伸积累。延伸积累主要是通过广泛的阅读课外书籍而获得，小学语文课外阅读应该把握三个基本原则：读书好、多读书、以及读好书。

简介：内容摘要：书读百遍，其义自见，多读书，读好书，好读书……读书的重要性不言而喻，对于六年级的学生来说，学习语文不能局限于课本知识，要大量阅读，读好书，读经典名著，才能拓宽知识面，提高阅读理解能力，提升语文素养。

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简介：摘 要：在部编本中新增“快乐读书吧”的板块，一定程度上能够引导学生培养良好的阅读习惯，为学生设定必读书目，通过考试测验的形式考查学生的阅读情况。受到传统教学理念的影响，许多教师和家长往往将“快乐读书吧”定义为课外阅读，忽略了该模块的价值和意义。为了有效提高学生阅读的效率和质量，家长和教师必须要加强合作，引导学生定期完成阅读任务，根据学生的兴趣爱好和特点为其推荐适合阅读的书籍，鼓励学生制定自己的阅读计划，积极分享自己的阅读成果和心得。

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简介：摘要：“快乐读书吧”是部编版语文教材中的一个新增内容，是培养学生阅读能力的主阵地。如何激发学生的阅读兴趣、培养学生阅读习惯，引领学生将课内阅读向课外进行迁移，结合教学实践进行了策略分析。

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简介：摘 要：让学生进行“快乐读书吧”学习就是让学生在语文教学的过程中进行课外阅读，不仅让学生阅读适合自己的阅读内容，还培养学生的阅读习惯，让学生掌握阅读的方法。教师在教学过程中要将学生作为教学的主体，根据学生的实际情况设计教学内容和方法，让学生可以在课堂导读的部分获得良好的学习动力。