简介：文章选取日本国内40名汉语学习者,采用音节听写测试的方式,考察日本学生汉语单韵母的感知情况。结果表明：初级水平的日本学生6个单韵母的感知水平是a、u、i、o、e、ü。通过偏误分析,文章认为影响日本学生单韵母感知水平的因素主要包括：汉日元音音值的近似度、音节中声母的难度、音节的意义以及音节的调位等。在此基础上,文章提出了相应的对日汉语单韵母教学策略。

简介：2000年9月,日本亚洲民族造形学会在东京召开了一次学术讨论会。日本亚洲民族造形文化研究所副教授横田素子女士,在会上发表了题为《明治时期的日本与内蒙古———以喀喇沁右旗扎萨克贡桑诺尔布为中心》的论文。横田素子的论文全文约8万日文印刷符号。其内容主要是:清末贡桑诺尔布的私访日本,他在本旗创办的学堂与日本的关系,如聘任的日本教师、日式教育,及该旗早期留日学生的情况。所据资料,除中国蒙古近代史学者已知、习见者外,还利用了不少日本现存的各种有关史料。现将横田素子提交会议的论文提要及其论文的章节要目译介于下。论文提要明治维新以后,直接走上帝国主义道路的日本,在日清、日俄战争中

简介：摘要:现代学校教育是每个儿童必须经过的人生里程，也是儿童人格的形成过程，同时也是一个国家和民族的文化传承过程。考察日本学校的运动会，能够反映出日本的教育理念和文化价值观。日本各级学校的运动会，有两个共同特点：一是全员参加，二是虽然有个人项目和集体项目，但不设置个人奖和以班级为单位的团体奖，而是全校学生均分为红白两队进行对抗赛。从中可以看出，日本学校的运动会，主要目标不是竞技，而是着力于培养儿童热爱运动，从来守护健康。另外，比起班级的一体感、荣誉感，日本更注重培养儿童不同年龄段、不同群体之间的合作和协调精神。

简介：汉字教学是对外汉语教学中的一个重要部分。本文基于中山大学汉字偏误连续性中介语语料库，对日本学生和欧美学生的汉字偏误进行统计分析，探究二者汉字偏误的异同及其原因，并提出对日本学生和对欧美学生汉字教学的不同策略。

简介：［摘要］近年来，我国各方面的综合国力迅速的提高，国际地位也随着不断提升，这样的大环境也为汉语的推广提供了一份动力和支持。目前我国汉语国际教育还处于初期发展阶段，方方面面都需要更加的规范和发展。这其中，汉语教师的综合素质也是研究的一个主要方面，汉语教师到底应该需要怎么样的综合素质，本文以针对日本学生的教学为例进行浅谈。

简介：语密即语言问题，与意密、身密共同构成空海密教的思想主干。空海关于这方面的论述，具有既深邃又独异之特点，同时不乏一定的学术价值与宗教学意义。本文以其《声字实相义》为研究对象，于文本研究基础之上，重点讨论声字与实相这一对范畴，并兼及其对后世日本文学理论之影响，彰显其突破习见之”言意之辨”的意义，力图揭示其语言哲学之独特性。

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简介：为保障所有学前儿童都能获得高质量的教育，日本近年在社会保障与税收领域进行制度创新以推进学前教育发展：2012年众议院通过以提高消费税税率为主要内容的社会保障与税制一体化改革相关法案，出台了包括儿童及育儿关联3法在内的消费税增税关联8法；2013年出台了《消除待机儿童加速化计划》，推进幼儿教育无偿化；2015年实施《儿童及育儿支持新制度》，着力解决待机儿童问题。日本上述法律法规的实施，逐步形成了一套儿童及育儿财税支持制度，推进学前教育。这种通过财税政策促进学前教育发展的做法值得我国借鉴。

简介：《楚辞章句疏证》集中国古典智慧于一书,随处可见其对古说的保有和诠释。另一方面,有些因增益产生讹传而偏离本意的地方也确为事实,但后者在本书中尚不到称之为瑕疵的程度。

简介：前言笔者明确地认为井田制确实存在。本文旨在总结日本史学界对于井田制的研究状况,对其成立的基础性问题作一探讨。按照中国通行的理论来说,井田制成立的基础是原始公社的社会关系。商鞅破坏了原始公社的社会关系,意欲追求效率,建立现实主义的、法律万能主义的体制。但是,如果说由于商鞅变法而使井田

简介：日本是一个具有西方式文明,又带有浓厚东方儒学文化色彩的国家。近代,尤其是明冶维新以来,日本民族振兴的一个法宝,是既虚心广泛地向先进国家学习,又从本国政治、经济利益出发,坚持本民族精神的所

简介：本文采用对比语言学的方法，通过对中日语音的对比，总结日本学生在学习汉语中的一些难点和偏误，并提出教学策略，对以日本学生为对象的汉语语音的对比教学方法作初步探索。

简介：一、学情卡——档案袋评价的日本本土化发展学情卡，原来是档案袋评价的一种具体实践。在实践中，档案袋评价常常一不小心就会沦为一种资料袋，即成为各种杂七杂八材料的堆积，档案袋评价的目的是什么？档案袋中究竟要选择哪些内容？如何运用，促进教学？是需要解决的问题。

简介：近年来，由于中国国内经济的高速发展，以留学为目的负笈海外的人数与日剧增。

简介：笔者所在的学校是一所普通的公立高中。该校以及县内其他学校都有一些实践性很强的非主课作业,内容贴近生活、形式活泼多样,或许能够为我们在思考中国作业时提供一些参照。为15年后的＂我＂布置一个家学校有一门家庭课,专门学习与衣食住及家庭生活有关的知识技能,有些教室具有烹饪和缝纫的条件。

简介：聂友军博士的大著《日本学研究的“异域之眼”》（北京大学出版社，2017年），以19世纪70年代到20世纪20年代前后50年间一批旅日欧美学者组成的“日本亚洲学会”及其编刊的《日本亚洲学会学刊》（TASJ）作为研究对象，检讨了这半个世纪中这一“学者组合”的知识状态，以及他们表述的关于Et本列岛文化与文明形成与发展的多元见解。

简介：1998年孟夏，我应日本被害者学会会长宫泽浩一教授的邀请访问东瀛。当时我院刘明祥教授正在对华十分友好的创价大学进修，到达日本的第二天我去学校看望他。创价大学校长、民法专家小室金之助教授当时亲切地接见了我，并于次日在酒楼设宴为我接风。宴会上在座

简介：日本学习者汉语元音习得研究三、日本学习者汉语元音的发音特点 　　 　　（一）汉语的元音格局 　　作为对照,　　图3基础组日本学习者的汉语元音格局 　　我们根据日本学习者的汉语元音格局,基础组学习者的七个汉语一级元音的发音中

简介：今后的时代要求我们具有即便是与不喜欢的人也能共处的交流和外交能力．要求我们能扩大空间感觉。