简介：在标准化测验受到诸多指责后，替代性的评价系统应运而生，避免了标准化测验存在的问题。替代性评价系统所蕴含的核心思想是要求学生展示自己的学习．或者展示自己利用所学知识和技能完成的一些实际工作。档案袋评价（portfolioassessment）是替代性评价的一种常见形式。

简介：档案袋评价在我国英语教学中是一个新生事物。它弥补了纸笔考试重结果、轻过程，重知识、轻能力的弊端，对学生英语学习过程中的行为、情感、策略及文化意识等进行全面评价，促进学生自我评价、自我反思、合作学习和自我发展。本文结合英语教学实践，对档案袋评价的定义、特征、类型以及在英语教学中的应用进行探究。

简介：中国光伏发电发展简史1958年，中国研制出了首块硅单晶。1968年至1969年底，半导体所承担了为“实践1号卫星”研制和生产硅太阳能电池板的任务。1969年，半导体所停止了硅太阳能电池研发，随后，天津18所为东方红系列地球同步轨道卫星研制生产太阳能电池阵。

简介：2002年2月10日，国务院印发[2002]5号文，印发《电力体制改革方案》，中国电力体制将实施厂网分开，重组发电和电网企业，实行竞价上网。

简介：2008年5月12日14时28分04秒，四川汶川、北川，8级强震猝然袭来，大地颤抖．山河移位，满目疮痍，生离死别……西南处．国有殇。这是新中国成立以来破坏性最强、波及范围最大的一次地震。

简介：摘要 新课程改革要求我们要促进全体学生的全面而有个性的发展，要关注学生的学习过程，对学生的学业实施多元评价，以评促学、以评促教。档案袋评价作为一种形成性教育评价手段，可以充分关注到学生的学习过程，充分发挥学生的主体性，激发学生学习的积极性、主动性和创造性，培养学生的自主学习能力。在英语学习中，恰当使用档案袋评价可以有效促进学生在知识、能力、思维和文化等方面的全面进步。本文通过分析教育评价的内涵、档案袋评价和传统评价的比较以及英语学科核心素养对形成性评价的要求，探讨档案袋评价在英语学习方面发挥的作用。

简介：确定明确的评价标准,档案袋评价具有评价主体多元互动化、评价内容的多元性、评价过程的开放性等特点,制作档案袋的第一步是制作过程型档案袋

简介：白驹过隙,岁月如流。中国的改革开放,到今天已经有整整三十年了。而我从插队落户的地方返回上海,也已有足足三十年了。在这不算长也不算短的三十年中,我创作了散文、小说、诗歌、评论、杂文、报告文学、电视系列剧等多种

简介：[摘 要]：本文从我国当前英语教学实施质性评价实际出发，对评价体系中，揭示出“档案袋评价”和“外语学习动机”教学的实质及其内涵，论述了“档案袋评价”的实施可以激发学生学习外语的“外在动机”、“内在动机”、“融入型动机”。以及教师在《英语课程标准》（实验稿）的具体实施过程中，采用多元的教学方法，设计出具有真实性、交际性和可行性的教学活动，真正提高英语课堂教学的实效。

简介：化学学习档案袋可以收集学生在化学学习中的表现和一系列作品，用以展示学生的化学学习成果，是实施过程性评价的有效方式之一。教师应将学习档案袋评价的规律特点与高中化学课程体系的理念、目标、内容、学科观念相融合，设计符合高中化学学科特质的学习档案袋评价量表，引导学生根据评价量表自觉监控自己的学习过程，及时总结经验教训，适时调整学习的目标、方法和策略，从而实现学业进步、提高自主学习能力之目的。

简介：幼儿教师档案袋评价作为一种新型的教师评价方法，是真实反映教师专业成长历程的凭证，是促进教师学习的一种有效工具；它能为教师之间的交流提供开放平台；它既是一种重要的评价手段，也是教师开展自我反思的重要途径。

简介：

简介：宋春丽:八一电影制片厂一级演员籍贯:北京民族:汉族年龄:而立之年血型:O型身高:165公分学历:大专(毕业于北京电影学院

简介：《全日制义务教育语文课程标准(实验稿)》对写作评价提出应“综合考察学生作文水平的发展状况，重视对写作的过程与方法、情感与态度的评价；重视对写作材料准备过程的评价；重视作文修改的评价；采用多种评价方式”。笔者认为“档案袋”评价方法不失“综合考察学生作文水平的发展状况”的好方法。

简介：

简介：档案袋评价是质性评价中的一种重要方式,近年来在教育评价改革的大背景下越来越受到人们的关注。基于对档案袋评价的认识和理解,本文试图探讨幼儿音乐教育档案袋评价的模式。

简介：摘要当前对学生的学业评价主要是纸笔形式的终结性评价，关注形成性评价的做法并不是太多，本文作者结合当地的学情及课标的要求，做了一些积极的探索，做法虽然简单，但操作性很强，希望能对一线教师有所启发。

简介：传统的评价方式弊端已现，“学习档案袋评价”虽然更能体现新课程改革的理念，但其实施却面临重重困难，究其原因，任何事物的发展都不是一蹴而就的，应有一个循序渐进的发展的过程……

简介：

简介：目前在国外较为流行的档案袋评价方法作为质性评价方法在我国的教学实践中应用较少。随着教育的发展和学生主体性逐渐受到重视的今天,作为质性评价方法的档案袋评价在促进教师和学生的教学反思、加强学校与家庭的联系、充分发挥学生的主体性和体现学生的个性这些方面的优势已经引起我国教育界的广泛关注。