简介：

简介：摘要语文综合性学习作为和识字与写字、阅读、写作、口语交际四项等重的一个项目，它为语文教师的创造性劳动提供了无限广阔的前景。本文试就初中语文综合性学习的实施策略谈几点肤浅的认识。

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简介：摘要综合性学习是一种新型的学习方式和教育活动，作为新一轮基础教育课程改革在语文课程中出现的一种全新的课程形态，综合性学习在语文教学中发挥了重要的作用。本文以人教版初中语文综合性学习教材的设计和教学现状为对象，探讨了综合性学习单元设计的编排构思、内容安排以及在实际操作中存在的问题，并提出改进的策略建议。

简介：语文综合性学习是语文课程改革的一大亮点,也是语文教学的一大难点。目前,语文综合性学习的现状不容乐观,尚有一系列问题亟待解决。这就需要我们进一步努力,在对语文综合性学习进行反思和展望的基础上,深入探讨存在的问题及对策,使语文综合性学习日臻完善,更好地提高学生的语文素养。

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简介：摘要农村学校与城市学校相比，自然有其硬件上的弱势，这往往成了教师开展语文综合性学习活动的一个心理障碍和天然托辞。其实，农村学校自有其开展活动的优势资源一、农村学生有着强烈的活动愿望；二、农村学生更加贴近生活与大自然；三、农村有丰富的民俗文化资源；教师只要充分挖掘和利用这些资源，创造性地开展语文综合性学习活动，就能充分调动学生参与的积极性，培养学生热爱农村建设农村的思想感情，提升学生的语文综合素质。

简介：本文为进一步提高初中学生的语文水平,结合多种教育资源即课内、课外、家庭、师生等综合性学习资源进行分析探讨。

简介：摘要解决好放开与收拢这对矛盾是提高语文综合性学习效果的一条有效途径。语文综合性学习可以从学习方式、实施模式、材料搜集途径、成果展示方式等方面放开；收拢体现在语文综合性学习最终汇聚在语文性上，致力于学生语文听说读写能力及语文素养的提高上。

简介：摘要语文综合性学习为学生学语文、用语文提供了广阔的空间，有利于培养学生的自主探究能力、合作协调能力以及创新能力，对于提高学生的语文综合能力、发展学生的语文素养也大有裨益。只要我们老师转变观念，指导方法到位，调整好自己的角色位置，多思考，多探索，不断总结完善，就一定能让语文综合性学习这一新课题成为语文教学中的新亮点。

简介：摘要语文是一门实践性和综合性很强的学科。积极倡导自主、合作探究的学习方式是语文课程的基本理念之一。综合性学习改变了传统教学重学科统整、重知识系统的格局，以一个个喜闻乐见、灵活多样的主题单元和课题形式呈现，使学习的过程成为各学科相互沟通的过程，成为多种能力有机迁移的过程，成为学生丰富人生体验、感受生命意义和生命价值的过程。

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简介：语文的综合性学习强调学科知识的整合,强调在各种场合学语文、用语文,在丰富多彩的实践活动中提高语文素养。这与陶行知先生倡导的以＂做＂为中心的生活教育的方法论不谋而合,两者之间的交叉点就是＂做＂。因此,研究陶行知的生活教育的方法论,

简介：多姿多彩的生活是语文学习的源头活水，语文综合性学习要注重引导学生从生活实践中发现问题．综合运用语文知识和能力解决问题。最近，我们围绕“成长的足迹”活动专题，在三年级中开展了“读书吧”“动画苑”“运动场”“手工坊”等一系列语文综合性学习活动。“啵啵动画，伴我成长”就是其中的一个活动主题。七彩动画，缤纷人生，学生邀游在动画王国里．享受着语文学习的无穷乐趣。

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简介：积极构建网络环境下的学习平台，丰富了语文综合性学习。但在实践中，却出现了偏离语文目标的现象。究其原因，是学科本位认识不到位。因此，网络环境下的语文综合性学习，要抓牢学科的本位目标，装上“读写”这对语文学习的翅膀，开展形式多样的阅读写作活动，促进学习效能，提升语文素养。

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简介：高效的综合性高中语文课堂的构建，是语文教学改革的一个重大课题。通过高效的综合性高中语文课堂的构建，可以实现学生个性的全面可持续发展。在高中语文课程教学中，总是会面临这样那样的问题，如何很好地利用综合性语文课堂教学的特征优势，来实现高中语文教学的顺利进行，作简要讲述。