简介：摘要：发掘闽南传统文化，将其作为小学语文课程资源应用于小学语文教学中，在很大程度上丰富了小学语文课程资源。开发闽南传统文化资源，推动了教育领域对闽南文化的传承、创新。把闽南文化资源应用于小学语文课堂教学中，不仅能活跃小学语文课堂教学的气氛，而且能够切实提高学生的语文素养以及老师的专业能力。借鉴相关科研成果，找出闽南传统文化资源在小学语文教学中切实可行的教学策略、教学设计。

简介：摘要：发掘闽南传统文化，将其作为小学语文课程资源应用于小学语文教学中，在很大程度上丰富了小学语文课程资源。开发闽南传统文化资源，推动了教育领域对闽南文化的传承、创新。把闽南文化资源应用于小学语文课堂教学中，不仅能活跃小学语文课堂教学的气氛，而且能够切实提高学生的语文素养以及老师的专业能力。借鉴相关科研成果，找出闽南传统文化资源在小学语文教学中切实可行的教学策略、教学设计。

简介：

简介：摘要：在素质教育的大力推行下，高中语文学科对于学生的听、说、读、写能力及思维方式培养愈发关注，强调学生的个体性。传统文化与高中语文的综合性学习之间体现了密切的关联，有助于推进高中语文教学的创新改革。本文对传统文化与高中语文综合性学习之间的关系进行了探讨，分析了传统文化与高中语文综合性学习的融合策略。

简介：摘要

简介：摘要：综合探究性学习的方式与传统的学习方式不同，它不是由教师直接讲授，而是由教师引导完成，将学习课程资源深入到社会生活与社会实践之中，强调学生的亲历与实践，即在生活中实践、在实践中探索、在探索中体验、在体验中创新、在创新中发现、在发现中学习。小学语文综合探究性学习强调以学生现有的知识水平和自身的生活与社会生活为基础，为培养学生的综合能力、实践能力与创新能力搭建一个实践、探究与交流的平台，也给学生提供一个锻炼自己、展示自我和服务社会的舞台。

简介：摘要：综合性实践活动作为一个新的教学组成部分，包含了多种多样的形式，创造了多种多样的活动，使学生有机会在信息收集和自我表达过程中体验自己并发展语言知识。语文课程标准明确要求语文学科教学与传统文化深度融合。因此，教师在组织综合实践活动的同时，应将当地文化融入其中，以经验教育学生。

简介：

简介：摘要：基于新时期教学改革背景，教师要不断促进学生的综合全面发展。因此，在小学语文课堂中，教师也应践行综合性的教学指引策略，让学生在教师的全面优化指导下掌握一定的学习经验；通过语文学科不同文字知识的践行，让学生能够合理完成文学素养的塑造。以综合化学习模式的引进，强化学生的语文学习经验，能够切合起学习需求，优化语文课堂教学综合指引效果，让学生的学习质量得到提升。此外，让学生更加善于欣赏文字、理解文字，切合时代发展需要，让学生获取综合成长和进步。基于此，文章中主要分析了小学语文课堂的综合性学习策略。

简介：【摘要】本文主要从当前小学语文综合性学习操作难等存在的问题出发，初步探讨了语文综合性学习的有效途径。

简介：

简介：摘要：《小学语文课程标准》提倡在语文教学中开展语文综合性学习。《标准》指出：教师要为学生设计、组织趣味性的语文综合性学习，要让学生在趣味性的自主活动中全面提高自身的语文素养，并且培养学生的探究能力、创新能力。本文将结合小学四年级语文教学实践，论述如何开展语文综合性学习。

简介：

简介：

简介：[摘要]语文综合性学习是以语文学科为依托，注重语文学科与其他学科，与学生生活和社会之间的整体联系的一种学习方式。如何开展语文综合性学习，本文论述的是从开发实践体验活动，提升学生的语文综合能力；进行研究性学习，写好研究报告；多样化的学习成果汇报，凸显综合性这三个方面着手。而这其中倡导学生自行设计和组织活动，选择感兴趣的问题进行研究性学习以及合作、多样化地进行成果汇报。

简介：摘要：语文综合性学习应是一项贯穿学生语文学习过程的活动。学生在综合性学习的过程中，会逐渐培养起来的自主意识、合作精神以及综合地运用语文知识和技能解决问题、服务生活的能力。

简介：

简介：摘要：随着素质教育的不断推进，人们逐渐意识到学科成绩已经不能作为衡量学生能力的唯一标准，更应该注重对学生综合素养的培养和思维能力的拓展。小学阶段是学生生长发育的关键时期，受其年龄特点、性格因素等影响，他们的心智发育还不够成熟，对自身行为没有很好的约束能力，需要教师进行及时有效地引导，同时这个时期养成的行为习惯和道德素养也会使其受用终生。因此，教师应该充分认识到小学教学的重要性，积极对语文学科的教学方式进行创新和实践，为学生更好地培养语文能力打下坚实的基础。

简介：摘 要:随着社会经济的发展，我国逐渐进入了知识型社会，近年来，新课程改革的教学观念逐渐深入，要求小学语文教师对综合性学习的教学进行创新，这是一种新型的教学方式，希望可以充分挖掘小学语文综合性的学习资源，确保学生的主动学习、合作探究和创新精神得到培养，使学生的能力得以提升，希望学生的语文基础能够在听说读写的过程中得到夯实，并且在家校互动过程中增强学生的学习效果。

简介：摘要：小学语文教学中一定要强调综合性学习，综合性学习就是为了让学生能够做到对语文知识综合运用，听说读写能力对于小学生而言都极其重，要注重听说读写能力的整体发展，是语文教师应该注重的要点。现阶段语文教师应该改变传统的教学理念与教学模式，本文通过日常教学经验，对如何开展综合性学习进行了相关阐述，希望可以为语文教师提供新思路。