简介：摘要：双减政策并不是让教师“放养”学生，而是要求教师依据减负增效的理念不断提高课堂教学质量。初中数学课程知识的抽象性、逻辑性较强，而初中生的抽象思维、逻辑思维尚未成熟，导致在学习过程中经常遇到难题。特别是部分初中数学教师沿用落后的教学手段，让学生机械性记忆数学知识，不但逐渐减弱了学生的数学学习兴趣，也阻碍了课堂教学质量的提高，对双减政策的深度落实造成阻碍。因此，农村初中数学教师要依据双减政策的要求，积极优化教学形式与方法，切实提高课堂教学质量。基于此，对双减政策下提高农村初中数学教学质量的思考进行研究，以供参考。

简介：摘要：随着新课程标准的不断深入施行，以学生为主体的因材施教的教学理念有了新的寓意。双减政策下，在小学美术教学中开展社团活动，能够满足小学各阶段美术教学目标的实现。在农村小学美术教学实施过程中，由于美术教师的教学意识不足、学校美术设施不够完善、社团活动形式单一，导致学生无法发挥自己的主体价值。要想让社团活动在农村小学美术教学中得以深入开展，学校要加大社团活动的投入资金，改善美术社团的硬件设施，提高美术教师的新的课程理念，以学生为主体，发挥社团制的特色，为学生全面发展构建自由和谐生动个性的课堂氛围，从而提高小学美术社团的质量，丰富学生的美术生活，促进农村小学生美术教育的良好发展。

简介： 摘要：随着双减政策的实施，农村小学教育逐渐得到了广泛关注和发展。然而，在英语学科方面，农村小学英语作业设计却面临着一系列问题，如缺少深度、缺乏创新、缺乏时代性等。为了提高农村小学英语作业的设计质量，我们需要探索创新型的作业设计思路和方法。本文将围绕以上问题和挑战，提出双减政策下农村小学英语创新型作业设计的建构路径，旨在帮助教育者更好地开展英语教育工作，提升农村小学英语教育质量。

简介：摘要：小学数学是义务教育阶段的基础课程之一，其有效的作业设计对农村小学生思维能力和解决问题能力的培养具有十分重要的奠基作用。当前，双减政策逐渐深入至全国各地，小学数学作业设计也因此面临着深层次的改革，朝着减负增效的方向前进。本文在分析当前小学农村数学作业设计存在的问题的基础上，对作业设计的优化措施进行了初步探究，希望能予以我国农村小学数学教学工作者一定的参考和指引。

简介：摘要：本文旨在探讨双减政策下农村初中数学教育资源配置与优化的研究。随着双减政策的实施，农村初中数学教育资源面临着新的挑战和机遇。本文通过深入分析当前农村初中数学教育资源配置的现状，提出了一系列优化措施，以期提高农村初中数学教育质量，促进教育公平。

简介：摘要：本文讨论了双减政策对农村初中数学教学的要求，并提出了一系列策略，旨在提高农村初中数学教学质量。双减政策要求减轻学生的作业负担，聚焦教学一线并减少课外补习。为应对这些要求，我们建议整合课堂教学目标，重视课前预习与反馈，巧妙设计课堂导入，科学设计课堂提问，组织小组合作活动，以及精心设计数学作业。这些策略有望提高教学效果，促进农村初中数学教育的发展。

简介：摘要：在“双减”政策全面实施的背景下，初中英语教育正经历深刻的变革与创新。为响应减轻学生学习压力的号召，教师需探索新的教学模式，致力于打造富有成效的课堂环境。通过建立高效的英语课堂，能够有力地培育农村初中阶段学生的语言技巧和思考能力，进而增强他们的语言表达水平，确保初中英语教育的流畅进行。本文旨在研究在当前“双减”环境下，如何有效地构建农村初中英语高效课堂，仅供参考。

简介：摘要：随着新一轮新课改的全面推行，我国大力提倡把“双刃剑”，把体育学科列入考试制度。这就需要教师充分认识到学生的主体作用，在教学过程中运用更多的创造性的教学方式，保证教育和教学的实效，真正贯彻落实双减。对中学体育教师而言，应主动学习“双减”政策，寻找灵感，紧跟时代步伐，进行教学方式的改革，切实营造出一种高效率的课堂，保证教育的高质量。

简介：【摘要】校内托管服务作为一种新的教育行业在全国各地开始盛行，其存在填补了学校教育和家庭教育的空缺。一定程度上，校内托管服务为学生、家长和老师带来相当的便利和辅助，但与此同时校内托管服务存在的问题也不容忽视。通过对学生、家长及老师的调查发现，一方面服务办学质量存在良莠不齐，另一方面服务教育会增加学生负担，不利于学校教师完成课堂教学任务。因此需要理性看待校内托管服务作用，家长和老师仍是学生教育发展义不容辞的责任者。

简介：摘要：“双减”政策，即减轻中小学生作业负担和校外培训负担的政策，旨在优化教育生态，让学生享有更多休息和自由探索的时间。农村小学在这一背景下开展有效的课外阅读活动，对于提升学生的综合素质和阅读能力尤为重要。

简介：近年来,在我国买现教育公平以及城乡均衡发展的主题下,中央及地方颁布了一系列有关促进农村教师队伍建设的政策文件.通过文件分析法（documentalanalysis）,对已有相关政策的归纳与分析发现,我国农村教师队伍建设政策主要以分配正义论为价值原则,并以功利性和实用性为政策导向,这为稳定和促进农村教师队伍的发展起到了一定作用.然而,“招不到”“留不住”农村教师的问题仍然阻碍着农村教育的发展.建议政策制定应进一步关注多元正义论,并考虑教师的精神性价值维度,通过重塑农村教师的职业认同、关注其情感需求给予农村教师内在精神支持.最终,将外在物质帮助与内在精神支持有效结合,发挥政策应有的实效性.

简介：《我国农村金融发展与农村经济增长的相关分析》,要解决农村金融中的利率问题,金融改革滞后于经济改革

简介：确立“九五”期间每年平均解决1000万农村剩余劳动力出路的目标,既有必要性,又有一定的可行性。只有保证每年平均有1000万农村剩余劳动力找到出路,才能避免农村劳动力剩余状况继续恶化,才有利于到本世

简介：我国是一个农业大国,有将近10亿农村人口.农民的医疗保健问题是建立和完善我国社会保障体系的一大难点,这一问题不解决,即使城市社会保障制度搞得再好,也不能说我国已经建立了比较完善的社会保障体系.根据我国的国情,不可能由国家完全负担农民的医疗费用,靠集体经济组织报销全部医疗费用也不现实,完全由农民个人自理也是困难的.实践证明,由农民群众创造的合作医疗制度是一种比较理想的医疗保障制度.但是,随着社会主义市场经济体制的建立,农村经济的发展,农民生活水平的提高,他们对医疗卫生的需求也随之提高,传统的合作医疗制度已经不适应这种变化.因此,改革传统的合作医疗制度,建立新型的农村合作医疗保健制度势在必行.

简介：摘要：双减政策的颁布对学校各科任教师提出了更高的要求，同时给班主任班级管理工作带来了全新的挑战。本文正是基于双减政策背景下，对农村小学班主任班级管理工作所面临的困境进行分析，并提出针对性的策略，以期给广大的同仁班主任提供一些参考建议。

简介：摘要：到2023年我国改革开放历经43载，我国在全世界的政治经济和文化舞台上，取得了举世瞩目的成绩，创造了一个又一个的“中国传奇”。随着新发展时期的来临，要想实现我国经济持续高速发展，必须要有农村的支撑，要想更好地巩固经济基础，寻找新的经济增长点，就必须对农村经济给予更多的支持。把农业经济作为国家发展重点，让农民可以品尝到国家经济发展的丰硕成果，从而带动农民共同富裕，彰显社会主义大家庭的经济优势。

简介：摘要：自党十八大开启贫困治理、全面建设小康社会工作后，我国的脱贫工作取得瞩目成就，但返贫问题仍屡有发生。当前正是我国巩固脱贫攻坚成果的关键时期，解决返贫问题尤为重要。经调查了解，重大疾病及沉重的医疗负担是致使农民脱贫后返贫的主要原因。甘肃省平凉市是农业发展大市，为完成乡村振兴，消除贫困，防止因病返贫，本文以平凉市农村为对象，分析平凉市因病返贫的现状及原因，并针对因病返贫的原因，以健康帮扶为切入点，以提高贫困人口自我发展能力为目标，探讨预防因病返贫的方法措施，总结分析成效与经验，为全面推进精准实施大病救助，防止因病返贫做参考。

简介：我国农村教育规模庞大，农村教师比例较高。据统计，有一半以上的学龄儿童在农村，1205万名中小学和幼儿园教师中，农村教师占到80％左右。近年来，随着政府对公共教育的保障责任得到加强，中央财政实施了一系列“利好”政策，重视和发展农村教育，改善农村学生生活和学习处境，提高农村教师待遇，加强农村教师队伍建设，并取得了一些成绩。

简介：为缓解城乡教育发展的不均衡，提高农村教师队伍整体素质，我国先后出台了多项政策文件。本文将这些政策大体概括为“数量补充”、“地位保障”和“素质提升”三种类型，指出当前我国农村义务教育教师政策存在着对相关因素考虑不充分，致使政策的执行面临困境；各主体的“利益博弈”使部分地区政策执行出现“走样”现象等。因此，要统筹相关因素，提高农村教师政策质量，并明确其根本取向，加大宣传力度。

简介：摘 要 :幼儿教育是基础教育的组成部分，是学校教育和终身教育的起始阶段。本文分析了在新政策背景下的农村学前教育的发展状况，提出发展农村学前教育应更新观念，创新体制并明确职责，按照幼儿身心发展的规律，科学地安排教育内容，提高幼教质量，促进农村学前教育的科学发展。