简介：　　新型实验题一改传统实验题比较单一的面孔,将实验知识进行交叉与渗透,同时又融入新知识、新情境.在命题方式上趋于组合、多变,并将定性与定量相结合,使试题综合性更强,思维强度更大,已成为化学实验考核的热点与难点.……

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简介：摘要数学归纳法是以归纳为基础、以演绎为手段证明结论的一种方法，是归纳法与演绎法的完善结合。为实现以上目标，教学设计基于数学归纳法的源头，基于学生头脑中蕴含的数学归纳法的萌芽，学生在教师的指导下自己发现、归纳出数学归纳法，并不断完善和深化，以达到知识、能力、思维、情感教学相互渗透、相互促进之目的。

简介：举例说明数学归纳法的教学以及注意事项.

简介：高考对情态动词的考查主要集中在情态动词的基本含义和用法、情态动词表示推测的用法以及“情态动词＋have＋V－ed”结构上。下面我们主要讲解“情态动词＋have＋V-ed”，即“情态动词＋完成式”的用法。

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简介：1.Ihavedonenothingwrongbyspeak-ingtothatgentleman.【点拨】句中byspeaking…为介词短语作方式状语，其中by意为“通过”。如：

简介：“数与式”贯穿整个初中数学的学习,是同学们后继学习的重要基础,也是中考的考查基础,更是考查同学们的基本数学素养和能力的一个重要内容载体。

简介：【随堂检测】I．根据旬意及所给首字母提示。补全句中所缺单词。1.Canyoufillintheblankswiththepformsoftheverbs？Itisbadmannerseverywhere.--Doyoufeelrvacation？tothrowrafteralong--Yes.It＇sgreat.4.StudentsinClassOnearedoingaphysicseinthelaboratorynow.5.Fredsawawalletonthegroundandpituponhiswayhome.

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简介：在高一英语下册Lesson61中有一句：Youmightgetburntandyoumightdropthepanofburningoil．在此句中getburnt可看作为系表结构的句子，也可看作一种特殊的被动语态。类似的例子还有：

简介：摘要数列（增幅）规律主要运用了等差数列的公式来解题，但在给学生讲解的过程中，学生理解相当困难，计算上也相对复杂，老师和学生都非常头疼。本文将对数列（增幅）规律加以探究并归纳，希望能为学生的学习带来帮助。

简介：当我们阅读一篇文章时，为了能准确地理解文章的内容，体会作者的思想感情，我们通常会概括每一段的段意。概括文章的中心思想．在学习数学的时候，我们在阅读辅导资料时会看到资料上有知识图表，例题后有思路或方法总结，这就相当于文章的段意与中心思想，这是对知识、问题、方法进行了归纳型总结．

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简介：介词又叫前置词，表示它后面的名词、代词或相当于名词的其他词类、短语或从句与其他句子成分的关系。介词是虚词，一般无句子重音，不能单独作句子成分。其中具有相反意义的介词有：

简介：1．border＆edgebordern．边沿，边界区域，将政治实体分离的界限及周边地区。例如：Thecriminalescapedovertheborder.罪犯逃过了边界。