简介:内容摘要:班主任是班级管理的组织者、引导者,一个好的班集体来自于班主任的精心管理,班主任的管理能力直接影响着学校的德育工作。在学校德育教学工作中,班主任是学校德育建设的灵魂,是推动学校各项管理制度顺利落实的实践者,班级的班风、班貌、班容,学生的学习态度、习惯、能力、品质、集体观念,都离不开班主任的有效引领。一个好的班主任能给班级带来力量,能给学生带来自信,能给学校带来荣誉,重视班主任工作,将为学生的健康成长提供有效的保障。笔者结合个人的工作经验,浅谈一下,“说学思写”管理艺术在班级主任工作中的积极作用,以期使学生能在班主任的影响下,朝着更远更高的方向发展。
简介:摘要:数学课堂的最终教学目标是培养学生的数学思维,锻炼学生的逻辑能力,而要构建数学品质课堂,教师必须给予学生充分的思考与探究的空间,同时还要发展学生的综合素质。因此,教师除了要高效的将教学内容传授给学生,还要教会学生如何学习、如何思考。本文将简要分析如何在小学数学教学中运用学思共进教学模式构建品质数学课堂。
简介:摘要:科学教育水平直接决定了我国我国的未来科技水平,然而在现阶段的小学科学教育中,许多教师仍然将重心放在教材上,而忽略了对学生独立思考和创新能力的培养。小学科学教育应注重激发学生的想象力和发散思维能力,培养他们探索和发现问题的能力以及创新和实践的能力。只有这样,才能跳出教材的窠臼,真正解放学生的思维,让学生在未知世界中自由翱翔。
简介: 摘要:科学教育水平直接决定了我国我国的未来科技水平,然而在现阶段的小学科学教育中,许多教师仍然将重心放在教材上,而忽略了对学生独立思考和创新能力的培养。小学科学教育应注重激发学生的想象力和发散思维能力,培养他们探索和发现问题的能力以及创新和实践的能力。只有这样,才能跳出教材的窠臼,真正解放学生的思维,让学生在未知世界中自由翱翔。