简介：很多学生刚进入中学,对英语这门外语课,颇感兴趣,但这种兴趣是建立在新奇之上。随着时间的推移,学生的新奇感渐渐消失,取而代之的是大量单词的记忆和较为抽象的语法知识的理解,英语课文的读和背。所有这些都会使他们感到很枯燥,从而失去了学习英语的兴趣。

简介：摘要：语法作为语言知识体系中重要的组成部分，是语言教学的核心内容，也是培养学生英语学科核心素养的重要途径。语法教学对发展小学生的英语语言能力、提升文化意识、发展思维品质和提高学习能力具有至关重要的作用，更有助于提高学生的综合语言运用能力。本文将结合课例具体阐述核心素养下小学英语语法教学的有效方法。

简介：摘要：语法教学，是高中阶段英语教学的重要组成部分，是学生听、说、读、写、译等各项语言能力的基础，语法水平的高低关系到学生的语言运用能力。但语法教学一直是我国英语教学的难点，目前，英语语法教学仍然存在费时低效的情况。实现语法教学省时高效，是我们在英语教学中不断追求的目标。

简介：摘要：随着我国经济的快速发展，英语作为国际交流语言，越来越被人们所重视，为提高中职英语语法教学实效性，需要明确当前语法教学中存在的主要问题，并运用科学、有效的方式激发学生学习积极性，降低学习难度。鉴于此，本文重点探索了中职英语语法教学的可行技巧，旨在提高中职学生的语法水平。

简介：摘要：培养学生的小学英语学科核心素养，是小学英语教学的重要目标。在英语学科核心素养中，学生的语言能力占据重要地位，它指向学习者的英语语言运用能力及实际交际策略。而学习英语语法，便是提升学生语言能力的重要途径之一。小学阶段是英语学习的开始，重在培养学习习惯、获得英语语感及形成语用意识，在这个过程中，语法是不可或缺的。教师应当不断更新教学思路、创新教学模式，切实让学生在乐中学、学中悟。笔者结合教学心得及教学理论，提出三大观点，即“夯实情境，话题渗透语用意义；活动铺垫，趣味活化语法知识；思维调动，导图整合单元脉络”，希望可以抛砖引玉，给小学英语语法教学方法的研究提供参考，旨在让学生学得更轻松，让教学变得更高效。

简介：摘要：培育中职学生的综合素质以及职业技能逐渐成为中职教育的关键目标之一。英语学习对于学生未来的职业发展有着不可或缺的作用，掌握良好的英语知识技能以及文化素养，对于学生从事的职业具有一定的帮助。所以，中职教师应该致力于培育学生的英语技能，尤其训练学生的英语语法知识以及技能，结合具体的语法教学策略增强中职学生的英语感知能力以及运用能力。

简介：摘要：文法是一种语言的结构。在对外汉语课程中，文法教学是非常关键的一环，它直接关系到学习者是否能够迅速地把汉语作为一门外语来使用。可以说，语法是一种语言的精髓，也是一种语言的精髓。大学外语文法是外语专业的一门新兴学科，是外语专业人才培养的重要组成部分。

简介：    摘要：小学是英语学习的开始，重点是培养学生学习习惯和语言意识的形成，而语法在这一过程中至关重要。更重要的是，教师要不断更新他们的教学概念，使他们的教学模式具有创新性，这样学生才能意识到学习语法的重要性，对英语的学习也不会干的抗拒。根据我的教学经验和教学理论，提出了英语语法教学方法的研究策略，以便促进小学生英语语法学习进而提高教学效率。

简介：

简介：语法教学是英语教学中的重要组成部分，掌握语法知识有利于提高学生语言使用的准确性。本文在运用迁移理论的基础上，以反意疑问句为例，探讨了如何通过有效利用“正迁移”促进英语语法教学，同时防止“负迁移”对语法教学的负面影响。

简介：在新课程标准下重新审视语法教学，深入探讨语法教学的新策略势在必行。教师在课堂实践中通过不断探索和改革语法教学，激发学生学习的主动性、积极性和创造性，当教师将语法作为技能传授时，它就不再是枯燥的条条框框，而是同语言的其它要素一样，是一种学习能力的培养。

简介：语法表征的有序性是语言符号的系统性使然，而抽象思维正是基于人类操作语言符号的能力。虽然语言演化的动力有语言本体内部的，也有语言外部环境的，但能被语法所编码的是语言体系内部本质上所必需的，而或然的时空因素对语法表征的影响是非本质的。后期维特根斯坦以语言运用的“家族相似”否定语法严谨规整的模式化本质是有欠妥当的。

简介：

简介：听觉口语法是受其教育哲学观和听障儿童发展观指导，囊括相关的技术、教学方法与策略及管理、评估等在内的课程模式，这种课程模式强调家长的深度参与，认为家长的深度参与有助于治疗师或教师优化听障儿童的康复服务效果。随着听觉口语培训的推行及听觉口语服务的开展，转变传统的康复教育观、家长观和教师观，如何将家长纳入康复教学过程将是听觉言语康复教师面对的新课题。

简介：通过分析语言学术语＂配价语法＂和＂依存语法＂的关系,并从起源、内涵、属性、分类和应用范围等几方面重点分析了术语＂配价＂和＂依存＂的差异。建议词典编者,尤其是专科词典编者要遵守国外同类词典的做法,解释这两条术语时慎用＂亦作、亦称＂之类的标注性词语。

简介：摘要交际法教学已经在我国英语教学中普遍展开。在交际教学法中，本文针对如何对待语法的教与学展开了探讨。

简介：外语教学中支持和反对语法教学的争论始终没有停止过。近年来国内公开倡导语法教学的声音微弱了许多,不知是何原因。但多半不会是由于语法教学真的不重要了,或者语法教学的问题都已经很好地解决了。在反对语法教学的声音中,不少人都打着“语言能力”和“西方现代教学理论”的旗帜

简介：

简介：摘要近年中国英语教学淡化语法，旨在提高学生的听说能力，而实际上语法教学的淡化并没有提高学生的交际能力。本文提出英语语法教学的重要性不容忽视，并且探讨归纳法和演绎法在交际法的大框架下怎样有效的融入课堂，以提高学生听说读写的准确性。

简介：优化英语语法教学是提升高中英语教学效果的有效手段。在回顾早期语法教学基础上．本文将Larsen—Freeman的“三维语法框架”置于高中教学情境，从目标语法呈现、去情景意义训练及语境语法综合运用三个维度构建高中英语语法教学模型；在模型构建的基础上。提出陈述性知识网络化和程序性知识自动化的教学原则，详述了各维度的典型教学策略，完成了有意义导入、支架支撑下的控制性机械训练及各语境下目标语法的得体输出的任务设计．并结合定语从句这一语法项目讨论了三维模型在教学实践中的运行过程，实现形、意、用在课堂教学中的统一。最大限度地缩小语法知识和语法能力之间的差距。