简介：

简介：现代教育技术的迅速发展。网络教学在高等教育中占有重要地位，发挥着巨大作用。那么，在网络环境下。教师所扮演的角色必须有相应的转变，才能实现网络教学目标。研究证明，教师作为终身学习者、研究者、创造者。还要成为学生个性发展设计者、引导者、合作者和多种角色并存的调试者。

简介：＂中小学教师发展指南＂的研究课题是一个系统的、重大的、战略性的课题,涉及到的内容很丰富。华夏教师智库联盟的研究要低下头来,向下即向基层学校教师的建言献策,很有可能为教师培训机构和广大中小学校所采纳和吸收。由此开展课题研究,针对性更强,更容易落地。我主要讲＂中小学教师发展指南＂四个方面的问题：一是研究现状;二是理论依据;三是路线图;四是课题规划。

简介：目前西藏高校教师队伍年龄结构趋于年轻化,青年教师逐步成为西藏民族高等教育发展的中坚力量.分析西藏高校青年教师师德评价的重要价值和紧迫性,反思存在的问题和局限性,提出加强师德评价的原则和对策建议.

简介：摘要伴随着课程改革的不断深入，中学数学教师要认清未来教育的发展趋势，做好转变角色的准备工作，以适应新形式下的数学教学要求。本文针对中学数学教师的角色转变问题进行了详细的探讨。

简介：继续教育是件好事，活到老学到老也是应该的。可是在我们这里，教师如今的主要任务还是进修．幼儿园教师要达到大专以上，最好是本科；小学教师要大专以上，最好是本科，研究生更好；中学……

简介：前不久，从澳大利亚昆士兰理工大学举行的海外教师培训结业典礼上传来喜讯：南京市又有40名教师获得国际通用教师资格证书（TESOL证书）。至此，南京已有114名教师成为“国际通用教师”，在全国同类城市中居于首位。

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简介：课程教学是大学生教育的重要环节，教师的课程意识对学生的培养具有重要意义。从学校政策制定、教师素质培养、师生互动等方面探讨强化高校教师课程意识的途径。

简介：管理心理学认为，激励是激发人的动机的心理过程。适度而有效的激励可以提高人的工作热情，激发人的创造性和主动性。正如哈佛大学的詹姆斯教授提出的，如果没有激励．一个人的能力仅能发挥20％-30％．如果加以激励，则可发挥到80％-90％。有鉴于此。笔者认为，激励是激发和调动教师创造性的一种最好策略。激励教师创造性，不仅有助于教师成功地完成培养创新人才的任务．而且有助于教师充分地体现自身的生命价值，增进和维护心理健康。本文拟就教师创造性的激励策略问题作粗浅的讨论。

简介：小学阶段是学生成长的起点阶段,模仿性、可塑性都很强,教师的人格对学生的成长将起到非常重要的影响.因此,教师不但要有丰富的知识,还要有强大的人格魅力,吸引学生,让学生喜欢、亲近、崇敬、以老师为榜样.

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简介：随着时代的发展和新知识的普及，现代生活迎来了第三次浪潮，我们已经进入了一个高速的数字信息时代。在这个激动人心的时代，每个人都面临着更大的机遇和挑战，面对着高学历、高技能的人才，领导者要取得成功，就应不断提高自身素质。如果说过去领者在领导工作中凭借其权力影响力影响下属，那么现代社会，领导者必须更式地依靠其非权力影响力，依靠自身的人格魅力。有良好、稳定的心理素质才能取得成功，这一点已经越来越引起人们的重视，并成为有识之士的共识。

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简介：讲求课堂教学策略是有效提高高校教师课堂教学质量和效果,促进大学生有效学习的重要手段。只有掌握有效教学的策略,高校教师的整个教学过程才具有预见性、针对性和实效性;课程的教学质量才能提升;教师的专业素养才能不断得到充实与提升;高校的教学改革才不至于流于形式。

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简介：八月，群山环抱着静谧的陈村，牛后的阳光照耀在陈村小学细石子铺就的操场上。陈嘉善坐在校长室里，穿一件洗得发黄的白布背心，皮肤黝黑而致密。若是站在村头的田埂上，这是一个再普通不过的老农形象，但礼貌的态度和端正的坐姿显示他还是一个读书人。