简介：摘要：教育惩戒是对违规违纪学生进行管理和不良行为矫治的教育行为，是教师履行教育教学职责的必要手段和法定职权。因教育惩戒失当导致学生自杀、意外伤亡事件频发，所折射出的教育问题引发广泛关注。本文拟从古今教育手段、引发极端事件的缘由、教育惩戒的艺术和意义等方面进行浅要探究。

简介：摘要：中学教育惩罚问题既是我国当前学校处罚制度的盲点，又是学界理论研究的热点。本文通过中学教育惩戒的实践困惑进行研究，通过对违规违纪、言行失范的学员加以禁止、管束和采取某种方法加以教育矫正，让其引以为戒，认识并改正错误的权力，将有利于科学而系统地建立教师惩戒规制系统，明确了其含义、内涵、适用范围，从而有效地处理教育实施中存在的问题。

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简介：温柔的微笑、瘦弱的身躯。却有着坚毅的性格、执著的追求。她用27年的时间。走出了一段拼搏、奋斗、奉献的人生历程，用她那颗赤诚火热的心，谱写了一曲动人的教育之歌。她就是全国优秀教师、吉林省延边第一中学英语教师权英子。

简介：在现有的教育供给制度中，最主要也最基本的是教育权的分配制度。这种分配是多元的、全方位的，不仅包括中央和地方间的分配，也包括教育权这一客体在不同的主体如国家、社会、家庭与公民个人之间的分配。在教育权的这种分配体系中，基于教师的特殊身份及其所具备的特殊功能，教师教育权占据了极其重要的地位。因而，在教育需求多元化的时代背景下，教师教育权的重新定位和合理配置问题值得我们认真地审视、分析和解决。

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简介：摘要：在幼儿园教学中，游戏活动是教师最为常用的教学方式，这不仅可以激发幼儿的学习兴趣，还能达到寓教于乐的目标，促进幼儿的身心健康成长。但随着新教育时期的到来，教师应当正视幼儿在课堂上的主体性，采取适宜的措施，将课堂主动权交还给幼儿。通过这种方式，幼儿的主体性得到充分发挥，还能全身心投入游戏活动中，有助于促进低结构游戏的有序开展，为幼儿的全面发展营造良好的环境。

简介：摘要：本文通过一段英语课堂录音摘录选段，分析了英语教师在课堂交际中对教学结构和内容的控制。本文提出教师对课堂话语权的控制是必不可少的，但当学生需要更多的机会交谈和表达自己的想法时，我们应该减少教师在课堂话语权的控制，为学生提供更多的口语锻炼机会。

简介：摘要：为了促进现代化教育教学的创新发展，近年来，我国越发重视基础教育的开展，出台了一系列的相关政策进行教育指导，在一定程度上为教育行业的发展指明了方向，提高了现代化教育教学的效果。为了培养优质的现代化人才，教育部颁发了《中小学教育惩戒规则(试行)》，对中小学的教育惩戒方面进行了指导和规范。对现代化教育教学活动的开展有着较强的指导意义与价值，颁布该规则的主要目的也是为了促进学生的全方面发展，提高教育教学的效果，贯彻立德树人的重要教育思想理念。为了在执行《中小学教育惩戒规则(试行)》过程中尊重学生的主体地位，关注学生的发展和成长，教师需要深入的探究和分析，采取恰当的策略进行贯彻与执行。本文对《中小学教育惩戒规则(试行)》进行了初步分析，探究了有效的执行策略。

简介：教师在高校人才培养系统中承担不可替代的角色,是人才培养方案的制定者、课程教学的承担者、实践教学的指导者以及学生价值观念塑造者和职业生涯发展的引导者等。要在人才培养过程中充分发挥教师的角色作用,就必须从权力提升和权力发挥两个层面实现教师增权。从对学生的影响力来源看,教师权力主要由专长权、评价权和人格魅力权构成,其中专长权是前提,评价权是载体,人格魅力权是延伸。根据三种权力的具体表现、作用方式及相互关系,高校要遵循不同的路径并采取相应的策略实现教师增权,具体体现为:采取多种手段提升教师队伍的专长权基础并促进其与人才培养的结合;对于评价权,要在规范教师行使权力的同时扩大教师对学生的评价范围;对拥有人格魅力权的教师,要加以精准识别、精准宣传和精准管理。

简介：现代技术使教学不断被超越,现代技术正以强大和特有的魅力影响和改变着课堂教学。现代技术视野中的教师课堂教学话语权是指教师对课堂教学的言说权力及对学生的影响力。具体是指,教师规范学生的话语权、教师设计课堂的话语权、教师对现代技术选择的话语权。教师的课堂教学话语权的实至名归,需要制度的保障和行政的支持,但更需要教师自身的实力。

简介：摘要：对学生的管理是教师的职业权利，在《教师法》中有明确规定，但目前，教师如何行使这一权利尚待教育工作者考虑和讨论。从我周围的一些案例开始，试图找到一个解决此问题的好方法。

简介：高校学生评教给我国传统师生关系和教学带来了巨大的震荡，在师生关系发生法律转型的背景下，这种震荡引发了学生评教权与教师教学权的冲突。导致二者冲突的原因包括内在相互性、失衡、程序不当与学校管理权的错位和越位。为了平衡和协调二者的关系，必须树立主体平等的教学观、增强学生评教的参与能力、优化程序设计、准确定位学校管理权并积极发挥其保障和供给功能。

简介：摘要语文教师必须要深入了解学生，与学生平等地交流思想，形成和谐民主的交流气氛，还学生主动思考的权力，让学生能深层次地思考，才会有思想的碰撞，才会有创新的火花迸射，才会让语文教学真正具有实效性。使学生用自己的的语言阐述自己的看法，表达自己的思想，也就还学生思考的主动权，使学生有效学习语文。

简介：教师休息权被剥夺已是行业的常态。这造成了严重的后果：不尊重教师作为人的权利、给学生造成巨大的心理压力以及隐性地传递了错误的价值观。应试教育的工具本质、社会舆论的道德绑架以及教师利用不休息来推脱责任与向学生施压是教师休息权被剥夺的主要原因。为了保障教师的休息权,相关法律政策需要进一步完善,社会应当理性看待教师的奉献精神,教师本人也要学会自爱。

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简介：近几年来，因教育惩戒而屡屡出现的师生冲突挑战传统的师生关系，引起了我们对“教育惩戒”的拷问：这种教育方式要不要？

简介：国外惩戒教育实施现状目前，国外对于惩戒教育主要存在两种认知。第一种以德国、波兰等国家为代表，允许教师对学生进行教育惩戒，但严禁体罚。以德国为例，其教育惩戒手段分为两个层次：教育性措施和维持秩序性措施。

简介：

简介：<正>制定反贪污贿赂法,是廉政建设法制化的一项重大决策。作为一部系统完备的反贪污贿赂专门法律,必然涉及惩戒妨害司法行为的问题。本文从强化惩戒妨害司法行为措施的必要性,完善惩戒妨害司法行为法律规范的设想等方面,略抒管见。一、反贪污贿赂实践需要完善和强化惩戒妨害司法行为的措施首先,从反贪污贿赂斗争中妨害司法行为的严重性看,必须进一步强化惩