简介：小学数学教材中涉及了较多的数学概念,如数的概念、运算的概念、量与计量的概念、几何形体的概念、比和比例的概念等.这些数学概念是现实世界中空间形式和数量关系及其本质属性在人们头脑中的反映,是学生正确、合理、迅速运算的保证.所以,概念教学在小学数学教学中占有重要的地位.在数学概念教学实践中,我尝试突破以教师为中心的框框,注重以学生的发展为本,给学生创造一个自行探索概念的空间和机会,取得了较好的效果.

简介：治贫先治愚,扶贫先扶教。教育好贫困地区、贫困家庭的孩子,让这些孩子将来有能力创造财富,改变家庭的贫困状态,是扶贫的治本之策。在教育＂以县为主＂的管理体制下,实施区域内城区优质学校托管帮扶农村薄弱学校的办学模式,通过多种以生为本的帮扶措施,能有效提高农村贫困地区学校的办学质量,提升学生的能力,为孩子的终身发展奠定坚实的基础。

简介：

简介：【内容摘要】： 新课程标准要求教师要树立“以生为本”的全新的教育教学理念，让学生积极参与到课堂教学中来，是七年级《历史与社会》课堂质量提升的关键。因此，教师在实施新课程时，应把属于学生的课堂交给学生自己，充分发挥学生的主动性，让学生“动”起来，从而提高课堂效率。本文从以发现为起点，让学生的手动起来；以问题为红线，让学生的嘴动起来；以讨论为热点，让学生的思动起来；以兴趣为诱饵，让学生的心动起来；以生活为资源，让学生的情动起来五个方面，分别阐述了如何真正让学生驾驭起自己的课堂，成为课堂的主角，在属于自己的课堂中主动提升各方面的能力，最终真正体现历史与社会课的价值。

简介：课堂教学方式多样，但再精彩的教学活动唯有走进学情深处，以学生为本，我们才能聆听到学生生命拔节的声音；也唯有顺学而导，我们才能真正领略到教师灵动的实践智慧，才能成就我们的精彩课堂。本文从为学生所需当老师；投学生所好设活动；展学生所想重问题；抓实施细节注过程；促学生能力重方法；扬学生表现树信心；谈学生收获展成果，用生动的案例打造精彩课堂。

简介：随着我国经济的不断发展，教育事业随之得到了人们的高度重视。新课改之后，小学数学教学逐渐得到了人们的高度重视。但针对目前我国小学数学教学的情况来看，大部分教师在教学的过程当中依旧采用的是陈旧的方法，让学生按照传统教学的模式进行学习。这种方式虽然能让学生的数学水平有所提升，但却在极大的程度上抑制了学生自身的思维，以及削弱了学生对数学的兴趣。因此，为了有效的提升小学数学教学质量，相关教师在进行小学数学课堂教学时，要多运用以生为本的教学模式，将数学的优势发挥出来。

简介：摘要：在小学语文教学领域中，如何在相同的教学时间为学生带来效率更高的教学过程，如何充分体现学生的主体学习地位,是每一名小学语文教育工作者都共同关注和关心的问题。为了更好地构建小学语文高效课堂，我们基于“以生为本”理念，利用情境创设教学、师生互动讨论以及小组合作学习等教学模式的创新，有效地提升了课堂教学的效率。本文基于对小学语文“以生为本”下高效课堂构建过程的分析，希望能够探究出一条可行的小学语文教育路径，并希望籍以此文进一步促进小学语文教学研究事业的发展。

简介：电大教学坚持以生为本,是一种新的教育理念与教学思想。电大教学坚持以生为本,首先必须明确其重要而深刻的战略意义,其次要把握其丰富的基本要义,最后还要遵循多种有效途径,如注重综合素养提升,注重学生状况调研,注重学习行为指导等。

简介：摘要： 教师的“教”与学生的“学”组成了教学活动，教学活动是教师教与学生学的双边活动，体育学科教学也不例外。初中阶段， 要上好体育课教师须更新理念，以学生为主体，注重发展学生的思维能力和创新能力，促进学生的全面发展。

简介：摘要：在新课程改革不断深化的过程中，学生作为学习主体的地位逐渐受到教师的重视和尊重。在这种教育形势下，“以学生为中心”的教学理念应运而生，在教师的努力下，它已成为各学科课堂教学的重要指导思想。因此，在小学语文课堂教学中，教师还应积极贯彻“以人为本”的教学理念，以鼓励学生充分发挥其作为小学语文课堂教学主体的地位，在自学过程中，实现了小学高效语文课堂的有效建设。

简介：摘要初中英语教学过程中，教师要以生为本，以学定教，通过多媒体课件辅助教学，引领成长，且要先学先问，后导后教，巧妙引导，激发兴趣，由易到难，逐步提高，并组织多种活动，引发学生自主意识，提高学生英语能力。

简介：教师和学生是学校教育中最主要的因素，是学校组织系统中不可缺少的重要组成部分，在现实的学校教育教学活动中，无论教师的教还是学生的学．都是以学习为前提的。这包括了教师自学和教师之间的学习，学生自学、学生之间的学习和师、生之间的学习，教师不仅仅是教育者，学生也不仅仅是受教育者，二者在学校教育的同一区域中融合为一个学习共同体．呈现的是一种动态的共生互学的关系。

简介：摘要当现在的教育不能满足国家、社会以及家庭的需要时，教育必然要改革。生本教育为教育改革提出了一条有活力的途径，它强调以生为本，发展学生的潜能，追求人的全域发展。数学课堂中我们可以通过抓住数学的根本来促进学生数学素养和能力的提高。

简介：摘要：以生为本的教学实践核心是重视学生个人能力的开发，帮助学生在指定的学习情境中进行思考探究，提高学生的探究积极性和英语素养。小学英语高效课堂设计中，教师需从革新教学模式、教学步骤的角度赋予英语课堂更好的体验感。基于此，文章就小学英语高效课堂的打造方式进行了探究。

简介：摘要新课程改革中呈现了许多新的教育理念，其中最为核心的就是“以生为本”。笔者通过一段时间的实验探索，从学习小组构建，教学活动设计，课堂氛围营造及评价激励等四个方面，阐述了自己对“一切为了学生，高度尊重学生，全面依靠学生”生本教育理念的理解和思考，对构建和谐教育生态，打造高效课堂方面的实践经验进行了梳理和总结。

简介：言简意赅、形象生动的成语是中国汉字语言词汇中一部分定型的词组或短句.成语是汉文化的一大特色,也是小学生丰富而宝贵的词汇库,低年级学生的思维带有具体性、形象性,因而以具体而形象的事物作为理解成语意思的中介当是行之有效的.

简介：我们的一切教育实践活动首先应该考虑学生因素,不可缺失学生立场。但是,一味地顺从学生意愿,看学生＂脸色＂行事,不是真正的以生为本,而是一种不负责任的教育行为。以学生为本的教育需从自由、民主、需要、测评和尊重等方面,进行理性的思考,寻求一条适合学生成长的优化教育路径。

简介：职业教育就是要以人为中心，突出人的发展，帮助学习者通往“自我实现”的历程。只有坚持从学生实际出发，才能真正体现“一切为了学生，为了一切学生，为了学生一切”的教育思想。因此，职业教育工作者应坚持“以生为本”的教育观，努力唤起学生自信心的同时，一方面，通过推进课改，提高教学实效；另一方面重视德育管理，确保学生成人成才，实现职业教育整体质量的提高。

简介：长期以来，受传统教育思想的束缚，有的教师对教学过程中学生的主体地位重视不够，没有把“以生为本”落到实处，教学效果很不理想。笔者认为，在思想品德教学中，发挥学生的主体作用可以从以下几个方面着手。

简介：摘要学生是教育的接受者，更是教育教学的主体部分，以生为本，就是要以学生为中心，以学生为重心，实施教育教学活动，从学生的角度出发去优化教学设计，以学生的年龄特点和兴趣特点为出发点，去实施教育教学活动。