简介：摘要： 思维能力开发，是初中生学科教学的目标之一。为此，本文结合初中生成长基本规律，首先阐述了 高阶思维培养理念，其次从教学目标设定、教学方式运用等方面，分析 初中生物学教学过程中，学生 高阶思维的培养形式，以达到明晰能力开发要点，实现初中学科授课效果提升的目的。
基于聚焦高阶思维发展的初中生物学教学问题设计研究
