基于聚焦高阶思维发展的初中生物学教学问题设计研究

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摘要 摘要: 思维能力开发,是初中生学科教学的目标之一。为此,本文结合初中生成长基本规律,首先阐述了 高阶思维培养理念,其次从教学目标设定、教学方式运用等方面,分析 初中生物学教学过程中,学生 高阶思维的培养形式,以达到明晰能力开发要点,实现初中学科授课效果提升的目的。
出处 《教育学文摘》 2020年14期
出版日期 2020年09月23日(中国期刊网平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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