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基于聚焦高阶思维发展的初中生物学教学问题设计研究

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摘要摘要：思维能力开发，是初中生学科教学的目标之一。为此，本文结合初中生成长基本规律，首先阐述了高阶思维培养理念，其次从教学目标设定、教学方式运用等方面，分析初中生物学教学过程中，学生高阶思维的培养形式，以达到明晰能力开发要点，实现初中学科授课效果提升的目的。

DOI rdxvyzgl4l/4830401

作者桑如玉

机构地区山东省德州市齐河县第五中学 251100

出处《教育学文摘》 2020年14期

关键词聚焦高阶思维初中生物教学授课

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2020年09月23日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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