简介:摘要目的探讨胸外科患者护理方式的改进对胸外科患者康复的影响。方法对胸外科患者术前心理护理、术后预防感染及镇痛护理的方式进行改进和个性化处理后的患者设为观察组,比较和传统护理方式的对照组的差别。结果观察组内成功在两周内戒烟的患者达到56例;术后出现肺部感染的患者为11例;术后疼痛评估,观察组中出现Ⅰ级疼痛的患者例数为77例,Ⅱ级疼痛患者例数为9例,Ⅲ级疼痛患者仅1例。对照组内成功戒烟例数为32例;肺部发生感染例数为33例;对照组中出现Ⅰ级疼痛的患者例数为57例,Ⅱ级疼痛患者例数为17例,Ⅲ级疼痛患者仅7例。观察组在以上三方面明显优于对照组(P<0.05)。结论对胸外科手术患者护理方式改进后,患者在镇痛效果、术后肺部感染发生率方面效果明显。
简介:摘要目的探讨胸外科病人的安全护理措施。方法回顾性分析我科2010年1月~2011年12月所有来胸外科住院的患者为服务对象的临床护理资料,总结安全护理措施。结果患者无一例发生法律和法定的规章制度允许范围以外的心理、机体结构或功能上的损害、障碍、缺陷或死亡。结论正确有效的护理不仅可以增加胸外科患者的舒适感及治疗疾病的信心、促进康复,而且对护士自身也是一种锻炼。
简介:摘要目的了解我院胸外科护理技术与院内感染相关影响因素,为预防和控制医院感染提供科学理论依据。方法对我院胸外科术后患者进行流行病学调查,共获得病历718例。结果采用整群随机抽样的方法,随机抽取于在我医院住院的所有胸外科术后的患者718人为调查对象,发生手术后感染30例,感染率为4.18%。在我院胸外科术后并发感染呼吸道系统疾病占36.67%、消化道系统疾病占30.00%、泌尿道系统疾病占23.33%、其它系统疾病等占10%。胸外科院内感染影响因素是胸外科护理技术、感染并发部位、手术持续时间、住院时间、抗生素使用种类等。结论胸外科护理技术与院内感染相关因素关系密切,规范各项相关护理操作技术,可以最大限度的预防和减少胸外科医院感染的发生。
简介:摘要目的为了提高心胸外科临床教学质量,比较问题(PBL)教学法与传统教学法的教学效果。方法对135名2006级学生分别予以问题为基础的(PBL)教学法和以授课为基础的传统教学法进行心胸外科临床教学,并比较评价两种教学法的教学效果。结果PBL教学法组学生考核平均成绩及学生对教学效果评价指标的优良率均明显高于传统教学法组。结论PBL教学法提高教学质量,其教学效果明显优于传统教学法,值得在心胸外科临床教学中推广应用。
简介:摘要目的改革制定胸外科护理质量评价标准与考核细则,提高护理质量。方法依据医院原有的护理质量评价标准、三级甲等医院护理质量标准、医疗质量万里行、百姓放心示范医院、优质护理服务示范工程检查标准结合胸外科专科工作实际,采用理论研究、临床调研的方法初步拟订质量标准;采用专家咨询及临床实践验证的方法进行筛选与论证;制订胸外科护理质量评价标准与考核细则。包括核心制度执行、综合护理质量、护士执行力3项一级评价标准,14项二级评价标准,64项三级评价标准。结果住院患者满意度、护理质量综合考评平均得分均明显提高(P<0.01)。结论改革后的护理质量评价标准规范了护士行为,提升了专科护理质量,提高了患者满意度。
简介:摘要目的探讨心理护理对胸外科住院患者焦虑抑郁情绪和生活质量的影响,为胸外科患者护理模式探索提供依据。方法将2011年1月至2011年12月胸外科的82例住院患者随机分为对照组和观察组(各41例),两组均给予常规护理,仅观察组给予心理护理;分别采用ZUNG自评焦虑量表(SAS评分)、ZUNG自评抑郁量表(SDS评分)和中文版SF-36生活质量量表调查两组护理前后的焦虑、阴郁及生活质量情况。结果除对照组的“精神健康”和“躯体相关生活质量分”外,两组的护理后的SAS、SDS评分及SF-36生活质量各项评分均优于治疗前,以上均有统计学差异;观察组护理后的SAS和SDS评分均低于对照组(P<0.05),除“活力”和“情感职能”外,观察组护理后的生活质量其余项评分均高于对照组(P<0.05)。结论心理护理可改善胸外科住院患者的抑郁焦虑情况和生活质量,可在临床上进行推广。