简介：我、小刚、小明是住在一栋楼里的好朋友。星期六。我们三人一起去总部高中玩，走在路上，我突然想到：到高中有多少米呢？小明灵机一动，说：“我有个好办法，你们知道吗？一般每两个电线杆之间的距离是50米……”还没等小明把话说完，我就抢着喊起来：“噢，咱们可以数一数经过几根电线杆．就可以算出从这到高中有多少米了。”我们边跑边数。不一会儿，就到了高中。

简介：摘要：在过去的几年里，我们国家的航空和宇航工业有了突飞猛进的发展，工业经济得到了很大的发展，已经成为我们国家国民经济系统中必不可少的一环。进入21世纪后，随着航空流量的不断增加，航空交通出现了拥堵、拥堵和机场延误等问题，给航空公司的运营效率和航行安全造成了很大的压力。适当减少飞行时间可以使空域容量得到有效扩大，从而提升空中交通的整体效能。因此，本文对航空运输管理中的安全时间间隔问题作了深入的研究和探讨。

简介：有一座老式大钟，1点时会敲1下，2点时会敲2下，3点时会敲3下……小月来到大钟前对表，此时恰好是6点，大钟敲了6下，共用了6秒钟。

简介：牦牛背上的月光酥油茶香里火红的僧人

简介：摘要：储粮过程中常常受到各种害虫和真菌的侵害，导致粮食损失和质量下降。为了保护储粮免受害虫和真菌的侵害，储粮防护剂被广泛应用。储粮防护剂是指一类化学物质或生物物质，通过杀灭或抑制害虫和真菌的生长繁殖来保护储粮的品质。然而，储粮防护剂的使用也面临着一定的安全性问题。不当的使用或过量的使用可能会对人类健康和环境造成危害。因此，确定储粮防护剂的安全间隔期就显得非常重要。

简介：

简介：一、问题的提出目前流行的不少科学方法论体系多带有拼盘或工具箱的性质，它们呈现为某些熟知的科学研究方法或方法论原则的堆积。作为“工具箱”，它们当然有着不同的使用价值。这是应当给以肯定的。但是，作为不同工具的“堆积”，缺乏某种一以贯之统领全局的深刻思想，缺少理论性和系统性。则是方法论研究的一种通病。即使提出了某种概括的思想，

简介：＂间隔排列＂一直是小学数学教学中的难点,究其原因：一是教材呈现同质排列的素材,导致概念窄化;二是＂以教代学＂的教学理念,影响学生对规律的理解。在此基础上重新设计并展开教学实践与思考,为学生精心搭建了四层＂脚手架＂：对接生活,理解间隔排列含义;动手操作,创造各种间隔排列;讨论思辩,探求间隔排列规律;有效训练,深化对规律的认识。

简介：扁鹊见蔡桓公．立有间，扁鹊曰：“君有疾在腠理．不治将恐深。”桓侯曰：“寡人无疾．”扁鹊出．桓侯曰：“医之好治不病以为功、”居十日．扁鹊复见，曰：“君之病在肌肤，不治将益深．”桓侯不应。扁鹊出．桓侯又不悦，居十日．扁鹊复见，曰：“君之病在肠胃，不治将益深．”桓侯又不应。扁鹊出．桓侯又不悦．居十日．扁鹊望桓侯而还走……

简介：苏教版小学数学三年级上册“间隔问题”的教学，在学生初步认识间隔现象后，我便引导学生发现间隔排列的两类物体数量之间的关系，启发他们在排列方式与相应数量之间建立适当的联系，使规律的内涵得到进一步彰显，进而完善对规律本质的认识。

简介：

简介：专科与硕士之间,原来只是小小的一步。如果说有间隔,也只不过是隔着硕士的自以为是和骄傲。我的一个叫王战飞的同学,当年读中学的时候,常常被我们这群优等生嘲笑

简介：摘要目的本病是成年人最常见的先天性心脏病，根据缺损部位的不同可分为原发孔型、继发孔型、冠状静脉窦型、上腔静脉型和下腔静脉型等，以继发孔型房间隔缺损最为常见。目的讨论房间隔缺损临床治疗。方法根据患者临床表现结合检查结果进行诊断并治疗。结论治疗原则为中小型缺损且年龄较小者可先行内科处理，无自然闭合可能者应及早行根治性治疗。

简介：早在1967年，美国社会心理学家就提出了一个“六度分离”的理论，这个理论认为，任何两个陌生人都可以通过“亲友的亲友”这种关系建立起联系，任何两个人最多只需要通过五个人左右“搭桥”（当时的研究结果是平均5．2人），就能联系起来。

简介：内插器主要功能是量化事件锁存信号和时间锁存信号之间的时间间隔,在测量的块之间无间隔计数器具有空载时间,我们使用对简单的稳态正弦信号（图2）进行采样来比较传统的交互式计数器和无间隔计数器

简介：室间隔缺损是最常见的先天性心脏病之一,近年来随着心导管检查、心血管造影术、超声心动图等的应用,使其手术治疗的成功率大为提高.

简介：当爱情来临莫太的幸福随之而来!但是,这种幸福的前提是接受,要学会去接受失望、嫉妒、伤痛、离别和相遇,同时接受的是,你的人生从此不再纯粹。

简介：<正>晚餐与晚睡的时间间隔,可直接影响人的健康。但这一点仍未被大众所普遍认识。根据临床显示,泌尿系统结石、胃及十二指肠溃疡出血、肠癌、冠心病、高血压、神经衰弱等等泌尿、消化、循环、内分泌、神经系统疾病的发生与这一时间间隔有一定关系。

简介：

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