简介:摘要读懂教材,是教师的基本功。只有读懂教材,才能实现“用教材教,而不是教教材”这一理念。那么,如何才能读懂教材呢?本文以新世纪版小学数学教材三年级《分一分(一)》为例,提出了读懂教材的五点基本方法。
简介:摘要读懂教材,是教师的基本功。只有读懂教材,才能实现“用教材教,而不是教教材”这一理念。那么,如何才能读懂教材呢?本文以新世纪版小学数学教材三年级《分一分(一)》为例,提出了读懂教材的五点基本方法。
简介:进入初三,学业紧张,我与父亲相处的时间越来越少,我开始觉得父亲没有以前那么爱我了。一天,我因为留校值日,很晚才回家。天色已暗,天空中开始飘起雪花。我在岔路口犹豫着是否要走一条距离短但少有人行的小路。平日里,父亲工作忙,不怎么接我放学。我在路口纠结了很久,最终毅然决定走那条灯光昏暗的小路。我抓紧衣角,咬紧牙关,走进了巷口。
简介:摘要本文意在教会学生读懂人物传记类文言文的一些策略技巧,具体为圈点勾划,初识主人公形象;抓住时间,串联主人公经历;关注职位,把握前因后果。这样才能全方位读懂人物传记类文言文。
简介:摘要 :时代发展的大浪潮正不断的推动着社会方方面面的进步与发展,各行各业都要经历一番除旧换新的变革才能跟得上潮流发展。教育作为社会进步、民族复兴的基石,已率先踏入改革的浪潮中,经历着翻天覆地的变化。灵活多样性的教学方式逐渐取代了旧的传统模式,教育理念更加人性化,这影响最大的要属小学教育了,从对美术、音乐等艺术科目的教学态度就可以看出来。以美术课为例,在以往的教学中,美术课仅仅以辅课的方式存在,并不被重视,教学方式传统而僵化,甚至经常被三大主课占用上课时间,严重影响了美术课的发展。教育应该让学生均衡发展,培养小学生的美术鉴赏能力对以后相关专业的深造学习有很重要的作用。针对这种现象,教育改革调整了美术教学的方式,其中“读懂大师”教学模式的引入正好弥补了这个缺陷,也提升了学生美术鉴赏的能力和素养。本文通过研究读懂大师,全面阐述了它对小学美术教学以及提高学生美术鉴赏能力的影响和作用。