简介：摘要：绘本是一种用来传递信息或讲故事的图书，以一连串的图画为主，少量的文字为辅，或者完全没有文字。绘本具有趣味性、儿童性、文学性、艺术性和教育性等突出特点。近年来，绘本作为优质的教育资源在我国家庭、幼儿园和小学中得到普遍运用。“绘本”一词也被写入 2016年颁布的《培智学校义务教育生活语文课程标准》（以下简称课标）之中。随着培智学校课程改革的日益深入，绘本与培智教学产生了奇妙的“化学反应”，为培智学校生活语文课程与教学的创新提供了契机和动力。鉴于此，本文对培智学校生活语文课程标准、教材与绘本教学进行分析，以供参考。

简介：摘要：绘本是一种用来传递信息或讲故事的图书，以一连串的图画为主，少量的文字为辅，或者完全没有文字。绘本具有趣味性、儿童性、文学性、艺术性和教育性等突出特点。近年来，绘本作为优质的教育资源在我国家庭、幼儿园和小学中得到普遍运用。“绘本”一词也被写入 2016年颁布的《培智学校义务教育生活语文课程标准》（以下简称课标）之中。随着培智学校课程改革的日益深入，绘本与培智教学产生了奇妙的“化学反应”，为培智学校生活语文课程与教学的创新提供了契机和动力。鉴于此，本文对培智学校生活语文课程标准、教材与绘本教学进行分析，以供参考。

简介：

简介：　　摘要：语文教学作为小学学科教学体系的重要组成部分，在提升学生语文能力、增强学生人文素养方面发挥着极为关键的作用。在这个过程当中，语文教师的队伍建设直接关乎整体的教学效果。本文尝试从语文课程标准出发，探讨今后小学语文教学队伍建设以及素质教育开展的实施思路与路径。

简介：四川省宜宾市翠屏区李端中心小学校云顶校区 四川 宜宾 644014 　　摘要：语文教学作为小学学科教学体系的重要组成部分，在提升学生语文能力、增强学生人文素养方面发挥着极为关键的作用。在这个过程当中，语文教师的队伍建设直接关乎整体的教学效果。本文尝试从语文课程标准出发，探讨今后小学语文教学队伍建设以及素质教育开展的实施思路与路径。

简介：摘要 ：随着社会的进步与发展，教育也需要做出相应的改革，才能适应社会的发展需求，在课程改革背景下，小学语文也需要紧跟改革发展的趋势与潮流，不断创新教学手段，帮助学生养成良好的学习习惯，进而逐步提升学生的语文素养。本文主要分析了小学语文课程改革的具体路径。

简介：摘要：语文，涵盖了我国丰富的历史文化知识，并且语文学科是贯穿了学生学习的全部生涯的过程，不管是教材中的知识还是一些隐藏的语文知识都会融入到学生学习过程中或者是生活中去，因此对于语文课程和教材问题的研究是推动语文教育发展的重要途径和过程。对于语文教学工作者来说，需要不断的去深入了解和研究教材，丰富自己的专业理论知识，提高教学和设计教学活动的能力，力求将教学内容、教学活动、自主探究学习、教材内容相结合，提高学生学习的能力，对语文研究不断的完善，推动语文课程的发展。

简介：摘要：在中职语文教学过程中，课程思维已经成为教育工作研究的热点问题。中职语文教学中落实语文课程思政可以提高学生的思想政治素质，并引领学校教育工作的开展。因此，课程思政的落实工作已经成为新时代教育工作所面临的重点任务。为此，本文分析中职语文课程思政教学中存在的问题，探究如何将其落实到语文教学中，促进学生思想道德品质提升。

简介：【摘要】2020年全国职业院校教学技能大赛教学能力比赛，为职业院校教师搭建了教学研究平台，为中职语文课程教学模式创新提出了新的研究课题，更是中职学校语文课程教育教学不断发展的趋势和学生成长的需要，通过对经典古诗词的阅读分析，在教学模式上的改变，立足于以学生为中心，以教师为主导因材施教的教育思想，通过文学作品，领悟内涵，探讨人生价值和时代精神，扩展深邃的思想和行为准则，教育学生树立积极向上的人生理想，增强社会责任感，养成独立思考，质疑、探究习惯。

简介：摘 要：立足于中职生的核心素养培育，中职语文教学改革，当以学生发展为根本任务，以知识为载体，在思想、情感、观念上做好引领工作，指导学生自主将知识转化为能力，通过语言实践提升自身的素养，从而实现语文学科的育人目的。因此，在《中等职业学校语文课程标准（2020年版）》出台后，中职语文教学要落实新课程标准的要求，围绕中职生的个性特点与学习需求，落实学科核心素养培育，顺利完成“学科本位”到“人本本位”的转变。本文通过对《中等职业学校语文课程标准（2020年版）》的解读，论述基于核心素养导向下，中职语文教学改革方向以及有效的改革措施。

简介：摘 要：立足于中职生的核心素养培育，中职语文教学改革，当以学生发展为根本任务，以知识为载体，在思想、情感、观念上做好引领工作，指导学生自主将知识转化为能力，通过语言实践提升自身的素养，从而实现语文学科的育人目的。因此，在《中等职业学校语文课程标准（2020年版）》出台后，中职语文教学要落实新课程标准的要求，围绕中职生的个性特点与学习需求，落实学科核心素养培育，顺利完成“学科本位”到“人本本位”的转变。本文通过对《中等职业学校语文课程标准（2020年版）》的解读，论述基于核心素养导向下，中职语文教学改革方向以及有效的改革措施。

简介：摘要：初中语文新课程的改革是势所必然的，然而新课程改革的现状不容乐观。本文首先论述了初中语文课程现状和课改趋势，在分析了当前改革中存在问题，最后提出了初中语文课程改革的实施策略。

简介：摘要：中高职语文课程缺少衔接，语文教学存在教学内容和语文核心素养培养联系不密切的问题。整合中高职教学内容，实施基于专题的课堂教学，践行语文教学与信息技术的有效融合，构建中高职贯通的语文课程体系。

简介：摘要： 受“职业教育就是就业教育”观念的影响，职业学校大多都只重视专业课的教学，而忽视了包括语文课程在内的文化基础课。因此，本文立足中职教育的背景，对目前中等职业学校语文课程的教学情况进行理性思考。首先介绍中职语文课程教学的价值定位及实践，进一步分析中职语文课程教学中存在的主要问题，最后提出中职语文课程中的有效教学策略。

简介：[摘要] 语文教师要树立大语文教学观，转变经验化、碎片化、知识化的语文教学模式，以整合的思维构筑语文课堂，为学生语文核心素养的提升注入新能量。在研究与实践的基础上，提炼出了初中语文课程整合的策略，包括“三调”式初中语文单元教学整合策略、古诗词群文阅读教学策略、整合式作业设计的花样翻新策略。有效的课程资源整合，教会了学生学习的核心技能，丰盈了学生的文学底蕴，提升学生的语文综合素养。

简介：摘要：用“五大发展理念”、“四个意识”、“四个自信”“两个维护”统领中职语文教学内容和形式，内容按照文章体裁开展有针对性的思政教育，拓展教学内容，密切联系专业实践和学生现实生活；教学形式灵活多样，开放务实，丰富教学模块等。将课程思政渗透到语文教学各个方面和环节，努力培育学生社会主义核心价值观，争取做让人民满意的教师。

简介：摘要：随着新课程改革的逐渐深入，教育教学的发展目标已经发生变化，素质教育理念已经深入到各学科教学当中。而中职语文教学作为思想政治教育的重要渠道，需要与思想政治教育进行融合，实现教育教学的最大化。

简介：摘要：伴随着新的课程目标改革举措在教育领域内的深入实践，相关教师在教学工作开展时也必须积极实现教学理念正确转变，主动完成教学手段优化创新，以推动对于所授课程活力的绽放，通过课堂教学水平的提升增强学生的学科核心素养。聚焦于初中语文教学课程开展实际，任课教师在教学过程中不能仅针对学生表面性的知识理解进行教学，而需要通过对于学生课堂活跃思维重要性形成深刻认识，指导自身恰到教学手段的有效开展，进而实现对于学生综合能力的培育和提升。本文立足初中语文教学开展困境，针对如何绽放课程活力进行了详细的策略研究，以期通过有效教学举措的正确实践，推动初中语文教学进步。

简介：摘要：当前阶段，我国的教育教学工作快速发展，初中语文教育日新月异，在发展学生思维、培养学生素质方面发挥了巨大的作用。然而受客观因素影响，初中语文教育仍然存在一定的问题，这对语文教育的发展形成了制约，不利于初中语文教育绽放活力。教育工作者应深入钻研当前的初中语文教育工作，积极设计策略改变现状，提高语文教育的生命活力。

简介：摘要：核心素养是党的教育方针的具体化，是连接宏观教育理念、培养目标与具体教育教学实践的中间环节，是国家教育强国方案的重要要求，教师应当响应国家和党的号召，积极帮助学生构建语文核心素养。本文将从“运用语言技巧”、“培养发散思维”、“提升审美能力”三个方面论述从核心素养出发的小学语文课程改革探究。