简介:学生电子成长记录袋以网络为技术支撑,记录学生成长发展的轨迹,呈现了多元的资料,清晰全面地记录了学生成长的历程,反映了学生真实的进步。它为教师最大程度地提供了有关学生学习与发展的重要信息,既有助于教师形成对学生的准确预期,方便教师检查学生学习的过程和结果,同时又可以调整教学策略;它还加强了家校联系。由于成长记录袋随时记录学生的学习成就、持续进步的信息以及其它相关资料,以动态的形式对学生进行发展性评价,这在一定程度上说是纸质的成长记录袋无法比拟的,因此受到教师的普遍关注,并广泛应用于课改实践。通过半年多的实践研究,我们已明显地感受到了“电子成长记录袋”评价给学生、教师、以及家长带来的可喜变化。
简介:评价是课程的重要组成部分。国家教育部《英语课程标准》明确指出:英语课程的评价目的是促进每一个学生综合语言运用能力的发展,促进教师水平的提高和学校的发展,使评价过程成为促进发展和提高的过程。这种评价不仅关注学生的学习结果,更要关注学生学习的整个过程。这就要求改变以往以单纯终结性评价方式为以形成性评价方式为主的评价方式。教学评价是教学活动的导向。随着新一轮课程改革在全国范围的进一步开展,传统教学评价的弊端也越来越凸显出来。改革现行评价体系,建立适应新课程需要的新的教学评价体系已迫在眉睫。为此,笔者根据自己多年的小学教学经验及新课改教学实践,就形成性评价及其在小学英语教学中的做法谈几点认识与体会。