简介：摘要：在“乐享节日活动课程”的主题背景下，如何结合特定的节日进行环境打造、构建节日体验场，从儿童的视角审视节日活动的开展是至关重要的。让儿童站在课程的中央，将学习元素贯穿节日活动中，在亲身体验、亲身参与的过程中分享游戏的快乐，凸出品质的培养，在感受节日文化之余体验童年的快乐。

简介：摘要：基于我国优秀的历史文化，其中含有丰富节日文化，像中秋节、元宵节和除夕等，都大量记录了古人多元化和丰富化的生活，蕴藏着很多悠久的历史文化以及内涵，属于人类智慧的结晶，也是文明历史发展道路上的瑰宝。所以，在新时期教育背景下，为了实现全面培养学生的教育目标，积极渗透传统节日教学资源，对幼儿整个成长阶段起到关键性的作用。在把传统节日资源引入到幼儿园课程中，促使幼儿园课程教学内容和形式更加多样化和生活化，为幼儿的学习和发展提供更多平台，促使幼儿的文化底蕴得到升华，培养幼儿文化自信，以此成为新时代幼儿园教育过程中重要的内容。

简介：【摘 要】中国传统文化节日有丰富且独特的内涵，它是连接中华民族的民族精神和民族感情的实体纽带，集中体现了中华民族的文化血脉和思想精华，在中华优秀传统文化体系中有着举足轻重的地位。中国传统节日文化凝聚了中华民族在不同时期的时代特点，在幼儿教育课程中纳入传统节日文化，对传承与弘扬中华优秀传统文化、增强民族凝聚力意义深远。

简介：

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简介：【摘要】从传统文化入手展开幼儿教育教学工作，使传统文化资源得以充分发掘和体现，不仅可以有效提升幼儿的文化素养， 使幼儿教育教学的内涵更加丰富

简介：摘要：中国传统节日文化是我国优秀传统文化的重要组成部分，凝结了五千年来中华民族伟大的民族精神和浓厚的民族情感，承载了中华民族不断进步、不断革新的文化血脉和思想精华，拥有着深厚的文化底蕴，在当代社会中起到了维系国家统一和各民族团结的纽带作用，也是推动我国社会主义先进文明不断发展的重要资源。随着教育教学改革的快速发展，越来越多的幼儿教师意识到素养教育的重要性，对此，他们逐渐把中国传统节日文化引入到教育活动中，希望可以用流传千年的优秀文化对幼儿进行思想观念与文化意识方面的熏陶，加深他们对中华民族传统文化的了解，借此形成优秀的道德品质，促进其身心健康的发展。本文结合中国传统节日文化的价值，探究将其与幼儿园课程相融合的具体策略。

简介：摘要：传统节日教学可以帮助幼儿了解我国的传统文化。通过讲解传统节日的含义和由来，幼儿可以逐渐了解我国优秀传统文化的特点和价值观念。通过讲解传统节日的含义和背后的文化，可以帮助幼儿了解我国丰富的优秀传统文化；通过多种形式的教学活动，可以提高幼儿的文化素养；通过与家长和同伴的合作和交往，可以促进幼儿的社会交往和情感发展。因此，教师应该加强家园联系，共同努力，为幼儿的传统节日教学提供更好的条件和环境。

简介：摘要：随着社会的发展和现代化的进程，传统节日在幼儿教育中逐渐被忽视。然而，传统节日教育对幼儿的多元发展具有重要意义。本文通过文献综述和实证研究分析，探讨了加强传统节日教育对幼儿多元发展的影响和作用。研究结果表明，传统节日教育可以促进幼儿的文化认同、情感发展、社会交往和认知能力等方面的发展。因此，加强传统节日教育对于幼儿的全面发展具有积极的推动作用。

简介：摘要：幼小衔接对幼儿适应小学学习及其思考方式、学习能力的建立具有重要意义。幼小衔接工作是指在幼儿园与小学之间进行的过渡阶段，旨在帮助幼儿顺利适应小学的学习环境和学习要求，为他们建立正确的学习态度和学习能力打下基础。

简介：摘要：传统节日是组成幼儿园品德教育体系的关键内容，也是传承与弘扬中华民族传统文化的重要组成部分。本文分析研究传统节日在幼儿品德教育活动中开展的实际情况，并深刻关注到传统节日的内在教育价值和功能，使得传统节日能够巧妙融入到幼儿品德教育体系之中，为幼儿思想品德、道德修养和文化意识的树立奠定良好基础基础。

简介：摘要：本文简要分析了传统节日课程资源开发时，应用于幼儿园园本教育存在的诸多问题：传统节日课程资源缺少、幼儿对传统节日欠缺学习热情、社会对于传统节日的宣传力度不佳。对此提出了开发传统节日课程资源、打造特色园本节日活动的具体措施：园本教育重点开发传统节日课程资源，并且将其纳入课程规划，建设家园合作教学模式等，来促进特色园本教育发展。

简介：【摘要】小学阶段是夯实劳动教育基础的关键期，是劳动意识养成以及劳动技能初步形成的重要阶段。笔者在一线教育实践中，依托各种节日，开展形式多样的节日主题劳动教育，以培养学生的劳动观念、劳动能力和劳动精神，进一步提高学生的劳动素质。

简介：摘要：在教师开展幼儿活动的过程中，教师发现幼儿的劳动意识不强，大的幼儿都不愿意劳动。因此，教师要培养幼儿的劳动意识，就是让他们愿意劳动，喜欢劳动，积极参与劳动。教师可充分利用节日资源，让幼儿在享受节日快乐同时，也让他们劳动起来。

简介：摘要：在经历了新课标改革之后，国家和社会对于人才教育和人才培养提出了新的标准和更高的要求。立德树人是教育的根本任务，伴随着我国社会的不断进步，幼儿教育开始得到了社会各界的广泛关注。为了能够让幼儿在幼儿时期得到良好的培养，幼儿老师开始将品德教育融入到了传统节日教学活动当中。幼儿老师在进行幼儿品德教育的过程当中，应该充分利用幼儿的日常生活习惯以及性格特点，为同学们量身打造适合当下年龄阶段的教学策略。

简介：【摘要】：为了帮助幼儿形成正确的人生观、价值观和世界观，我们需要在幼儿园阶段用合理有效、科学的方式对幼儿进行教育与培养。本文就中国传统节日在幼儿园教育阶段的戏剧表演进行探究，让中国传统节日与故事在幼儿教育中发挥价值，促进幼儿的人生观、价值观和世界观的提升，强化文化素养，提高民族认同感。

简介：摘要：优秀的中华传统文化，是中华民族的精神命脉，是最深厚的文化软实力。传统节日是中华传统文化的重要一部分，把传统节日植入班级文化建设，不但有利于提升学生对优秀中华传统文化的认知，培养学生的文化传承意识，打造富有中国文化元素的文化班级，而且能够使学生树立民族自尊心，继承传统美德。

简介：摘要：传统节日作为中华民族传统文化中的重要因素，在传承中华民族传统美德中起到极为重要的衔接作用。根据学生心理发展的阶段特征，将传统节日融入德育教学中，从而推进传统文化的传承与发展。我国的传统节日种类繁多，且具有鲜明的民族色彩，是弘扬中华传统美德的一大利器。本文对传统节日开展对学生德育教育展开分析，并给出相应的策略，提供参考依据。

简介：摘要：现如今，随着新时代教育教学理念的深化影响，如何优化教学活动，也成了教师们十分注重的课题之一。在此背景下，将中国传统节日引入到学校教育教学中，就可以让学生们在接受教育的过程中对于国家有更高地归属感和认同感，实现对于学生的情感培育，并且也可以让学生更易接受教育，从而在活动实践中不断扩充知识储备。所以身为教师，就需要对中国传统节日有全面的认知，并主动整合各项资源，合理地选择传统节日文化教育内容，丰富教学手段，以此来将中国传统节日有效地引入到学校的课程当中。基于此，下文就围绕中国传统节日融入教学活动的行动展开论述。

简介：摘要：综合实践活动课程是小学教育体系的重要组成部分，能够有效提升学生的创新能力、合作能力以及探究能力。但在当前的小学综合实践教学中，教师并未充分认识到传统节日融入小学综合实践教学的重要性，导致在实际教学中不能将传统节日内容有效融入课堂中，无法有效发挥综合实践活动课程的教育功能。因此，教师应结合实际教学情况，选择合适的教学方法，有效开展传统节日融入小学综合实践教学的策略研究，促进小学生全面发展。