简介：本研究以大五人格问卷、自我怜悯问卷和焦虑自评问卷为工具，以南昌市八所大学942名学生为对象，探讨大学生大五人格、自我怜悯和焦虑之间的关系。结果表明：大学生自我怜悯总体状况良好；大学生的大五人格、自我怜悯和焦虑之间相关显著，大五人格和自我怜悯对焦虑具有显著预测作用；自我怜悯在人格和焦虑之间起中介作用。

简介：善良的人都不凶悍，凶悍的人都不善良。所以，善良是凶悍的克星。但有的人非常蔑视劝人为善，称之为“羊的教育”。他们认为，外国实施“狼的教育”，中国实施“羊的教育”，不就等于让我们的孩子被人家吃掉吗？

简介：女性的妊娠能力从35岁左右起开始急剧下降，因此一过30岁就需要认真考虑“妊娠”一事。吸烟和被动吸烟也会导致受精卵的着床率、怀孕率的下降，子宫肌瘤和子宫内膜异位症也蓉易导致不孕。月经不调和严重的畏冷也是培育卵子、促进排卵的能力下降的信号。

简介：

简介：学前期是人生中最关键的时期。自我服务能力是现代社会每一个人都必须具备的基本素质。随着人们生活水平的提高以及独生子女的增多．越来越多的家长及幼儿教育工作者忽视或者弱化了对幼儿自我服务能力的培养。家长的包办代替多了，而孩子的依赖性强了。为此，了解现状、探究原因，并从理论的角度提供一些原则或建议，这是每一个幼教工作者应该思考的问题。

简介：摘要目的探讨自我管理教育对脑卒中患者自我护理能力的影响，为临床护理和健康教育提供相应的依据。方法将符合纳入标准的60例患者随机分为实验组和对照组，每组30例,试验组在常规治疗和护理的同时实施自我管理教育的模式,对照组进行常规治疗和护理。比较教育前后两组病人的自我护理能力。结果实施自我管理教育后的患者提高了自我护理能力，患者各时段ESCA总分、自我护理技能、自我护理责任感、自我概念，均有统计学意义（P<0.01）。结论实施自我管理教育能提高脑卒中患者自我护理能力。

简介：摘要社区卫生服务是医改的基础和重要组成部分，社区护士在社区医疗保健和健康教育工作中发挥着重要作用，社区护士的护理行为构成了潜在的诸多风险因素，从自我法律保护、职业防护、人身防护三个方面，最大限度地避免与控制风险,在维护病人利益的同时,依法维护自身利益。

简介：摘要综述了近年来有关自我护理能力概念的研究,以全面反映自我护理能力。

简介：[摘要]提高学习者的自我监控能力，教会学生自主学习，是新课改的核心。今天，“学习型社会”的观念深入人心，培养“学习型人才”，我们需要关注一个重要的因素——自我监控。学习者的自我监控能力不仅是影响学生学会学习，学会做人的关键性因素，而且也是影响学生学业成绩的重要因素。[关键词]自我监控心理中学生随着课程改革的推进和深入，人们越来越意识到充分发挥学习者主体作用的重要性和紧迫性，目前课程改革倡导的就是自主、合作、探究的合作方式。发挥学习者的主体作用，其前提是提高学习者学习的主动性和积极性，增强学习者的自我监控能力。在自我监控的过程中，不仅需要克服外部障碍，如周围的环境和学习氛围等，更重要的是要克服内心的阻力。这种内心阻力可能来自以下两个方面：一是严重的外部障碍引起的内部动机冲突；二是主体已经形成的心理定势，如懒惰、不良行为习惯等。如果不能有效地克服这些内心阻力，将会导致主体自我监控行为出现偏差。既然自我监控对学习起着如此重要的作用，那么，怎样提高自我监控能力呢？下面我主要从上课分心这一例子谈谈我对此的简单看法......

简介：<正>《幼儿园教育指导纲要》明确指出:"幼儿园必须把保护幼儿的生命和促进幼儿的健康放在工作的首位"。这明确指出了安全保护在幼儿园工作中的重要地位。幼儿生活的环境有家庭和幼儿园,幼儿园应该与家长携手合作,共同培养幼儿的自我保护能力,让他们对生活中的安全隐患有防范意识,对突如其来的危险有较好的自救行为。

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简介：作者从学生思维成长的规律出发，大胆尝试，让学生做老师做的事，不仅调动了学生的积极性，同时使学生的思维向更深的纵向和更广的横向发展。同时，有效利用课堂，注重数学思想方法的渗透，善于激发学生的兴趣，充分发挥学生的潜能，取得了良好的效果。

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简介：自我分化是Bowen的家庭系统理论中的一个核心概念，是个体心理发展成熟的一个重要标志。国外研究表明：自我分化与焦虑呈负相关，与自主能力呈正相关。本文通过研究自我分化能力与学习效果的相关性，探讨提高学生自我分化能力的有效途径以及实现学习方式转变的有效策略，为终身学习打好基础。

简介：摘要当前我们所面临的职高学生大多数是独生子女，他们从小在生活上倍受长辈的溺爱和呵护，导致他们其中部分人任性、调皮，缺乏自我管理和教育能力。学生进行自我教育是人们在思想品德修养过程中自觉能动性的表现，激发职高学生进行自我教育，培养职高学生自我教育能力，是当前教育工作中的一项迫切任务。笔者在教育管理实践中摸索出了一套行之有效的方法1.认识自我，分析自我；2.对照榜样，寻找方向；3.自我激励，自我管理；4.自我评价，自我教育。

简介：

简介：自我评价是人对自己思想、愿望、行为和个性特点的判断和评价。自我评价直接影响孩子活动的积极性，也影响着与他人的交往。正确地认识和评价自己，才能正确地对待和处理个人与社会、集体及他人的关系，有利于克服缺点、发扬优点，在社会生活中充分发挥自己的作用。从出生时还分不清自己和他人，到五六岁时因为受到不公正评价而抗争，孩子的自我评价能力经历了一个从无到有、从简单到复杂、从主观到客观的发展过程。

简介：本文构建了自我导向学习模式的四点理论框架：SDL的导入应符合学习者的专业知识水平和SDL能力;由教师导向逐渐发展为学生自我导向的学习过程;在SDL学习过程中辅以专业课程知识教育与培训;以任务型学习的方式进行SDL技能实践。在此理论框架下,笔者提出了网络环境下大学英语自我导向学习能力培养的四个步骤。

简介：摘要语文教学中必须重视培养学生阅读理解的自学能力,改进教学方法,注重知识与技能并举。代写教育论文可采取重点阅读、词语更换、语句变换、角色替换、情景再现、演讲辩驳等方法,让学生有端正的态度,明确的目标,良好的习惯,培养学生良好的智力品质和非智力素养。