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自我分化能力与学习成绩的创新研究

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摘要自我分化是Bowen的家庭系统理论中的一个核心概念，是个体心理发展成熟的一个重要标志。国外研究表明：自我分化与焦虑呈负相关，与自主能力呈正相关。本文通过研究自我分化能力与学习效果的相关性，探讨提高学生自我分化能力的有效途径以及实现学习方式转变的有效策略，为终身学习打好基础。

DOI 7j6g8oq7d0/1131318

作者秋杰

机构地区不详

出处《陕西教育：高教版》 2012年5期

关键词自我分化焦虑自主学习学业自我概念

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2012年05月15日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）