简介：摘要：我国的互联网信息技术呈现出不断更新和发展的新变化，也正是在这种大背景下，多种创新的教学模式不断涌现，其中，混合式教育模式更是成为了新时代教育行业发展的主流。在护理教学的教学工作开展中，关于小组合作学习中混合式教学模式的利用，在当前阶段已经十分广泛，但是，如何在互联网+时代下，将该教学模式的作用，进行更为有效的发挥，则是学校与教师需要重点关注的问题，基于此，本文将针对小组合作学习的混合式教学在护理教学中的应用，进行具体探究与深入剖析。

简介：摘要：目的：护理教学小组辅助下医院护理教学管理模式效果分析。方法：以我院50名护理学生为对象，将研究对象分为观察组与对照组，对护理教学小组辅助下医院护理教学管理模式实施效果进行分析，对教学工作开展情况探究。结果：观察组与对照组研究对象学分一次合格率、理论考试一次合格率、技能一次合格率、教学平均得分96.00（24/25）、92.00（23/25）、92.00（23/25）、83.45±4.12和72.00（18/25）、76.00（19/25）、80.00（20/25）、72.63±3.16，有差异，（T/χ2=23.689、17.656、12.362、11.759，P=0.001、0.001、0.001、0.001＜0.05）。观察组与对照组研究对象特别满意、一般满意、不满意、满意度96.00（24/25）、4.00（1/25）、0.00（0/25）、100.00（25/25）和72.00（18/25）、12.00（3/25）、16.00（4/25）、84.00（21/25），有差异，（χ2=23.968、8.125、15.857、15.857。P=0.001、0.004、0.001、0.001＜0.05）。结论：护理教学小组辅助下医院护理教学管理模式在护理人员教学中运用可以有效地提高成绩合格率，还可以有效提高护理人员满意度程度，这种教学模式有推广的价值。

简介：【摘要】 目的 研究质控小组联合专业小组在手术室护理质量管理中的应用价值。 方法 选取 2019年 5月 -2020年 5月我院 84例妇产科手术患者，行手术室常规护理质量管理的 42例为普通组，增加专业小组、质控小组的 42例为研究组，对比护理质量及医生满意度。 结果 研究组卫生管理评分（ 97.12±1.07）分、感染控制评分（ 96.26±1.39）分、仪器设备评分（ 96.73±1.82）分、护理文书评分（ 97.08±1.48）分高于普通组， P<0.05。研究组医生满意度（ 92.86%）高于普通组（ 71.43%）， P<0.05。 结论 在妇产科手术室护理质量管理中成立专业小组及质控小组后，手术室护理质量提升明显，且医生满意度较高。

简介：【摘要】目的：本文主要探讨小组合作式教学用于儿科护理学课堂的意义分析。

简介：【摘要】：目的：分析小组合作教学法应用在糖尿病护理教学实践中的实际价值。方法：根据教学方法不同将50名内分泌科护生分为25名/组。对照组采取传统教学法，观察组实施小组合作教学法。对比考核成绩、教学评价。结果：观察组护生出科时的考核成绩、教学评价都高于对照组（p＜0.05）。结论：在内分泌科糖尿病护理教学实践中，实施小组合作教学法，可提高整体教学质量。

简介：[摘要]目的：探析在糖尿病护理教学实践中应用小组合作教学法的价值。方法：本次试验收集2021.2-2022.1进入我院糖尿病科学习的32位护生进行分析探索，将其按时间顺序分成对照组（16位，实施传统教学法）与研究组（16位，实施小组合作教学法），比较两组护生考核成绩。结果：经统计显示，研究组护生考核成绩整体高于对照组，两组差异之间有统计学意义（P＜0.05）。结论：在糖尿病护理教学实践过程中运用小组合作教学法，可以增强护生团队协作能力，提高护生实践操作能力，为糖尿病科患者提供优质、高效护理服务，值得推广运用。

简介：目的：探讨管道护理小组的建立对管道护理的作用。方法：比较管道护理小组建立前后医院管道滑脱事件的次数。结果：2009年全院发生管道滑脱事件12例,自2010年管道护理小组建立后,全院发生管道滑脱事件3例。结论：管道护理小组的建立,在一定程度上提高了全院护理人员的管道安全管理意识,规范了院内管道护理,提高了护理水平。

简介：

简介：【摘要】目的： 研究 PBL 联合小组教学模式在麻醉科护理带教中的应用价值。 方法： 选取 2018 年 4 月— 2019 年 3 月期间 51 例麻醉科护理实习生作为研究对象，采用随机综合平衡法，将研究对象划分 A 组（ n=25 ，传统护理带教模式）和 B 组（ n=26 ， PBL 联合小组教学模式），比较两组护理带教效果。 结果： B 组实习生护理带教优良率显著高于 A 组，两组之间比较差异具有统计学意义（ P<0.05 ）。 结论： 在麻醉科护理带教中应用 PBL 联合小组教学模式，能够避免护理操作不规范，增强临床护理带教效果。

简介：【摘要】目的 观察小组为基础的教学法(TBL)，在临床骨科护理教学中的作用价值。方法 抽取本院骨科2021年9月—2022年11月的230名实习护士生，采取掷硬币法分为参照组和实验组，每组115例。其中实验组行TBL教学，参照组实施传统教学，比较两组的学生成绩及学生对教学方式的评价。结果 参照组各指标，低于研究组（P

简介：目的探讨小组讨论式教学在《内外科护理学》应用中的问题与对策，为今后在护理本科临床专业课程应用小组讨论式教学法进行分析总结，不断提高教学质量。方法对我校2002级护理本科生共83人在临床专业课程《内外科护理学》的部分课程采用小组讨论式教学。程序为设问、自学、小组讨论、课堂讨论与教师指导、课后调查。问卷调查内容分学习态度、知识掌握程度、能力提高及存在问题和建议等方面共23项进行了调查。结果调查结果显示：此教学法在培养学生的集体观念，增进其表达能力，提高学习兴趣，自学能力，培养学生分析问题和解决问题的能力方面都有提高，存在的问题是：69．67％学生认为需增加课时，62．65％学生认为有些讨论题不明确，63．72％学生反映课时不足致老师指导不足导致掌握的知识局限等。结论掌握小组讨论式教学在护理临床专业课程应用中的问题与对策，此教学法无疑是一种切实可行的教学方法。

简介：【摘要】目的：研究静疗小组在产科护理风险管理中的意义具有重要的实践价值。方法：本研究选取了我院2020年1月至2022年12月期间接收的72例产科患者进行研究，分为对照组和观察组，每组36例。对照组采用传统的护理方式，未引入静疗小组的护理活动；观察组则应用了静疗小组的方式进行护理。结果：研究结果表明，观察组的不良事件发生率较低，产科患者的恢复状况良好，与对照组相比具有统计学上的显著差异（P＜0.05）。这意味着通过引入静疗小组的方式，能够提高产科患者护理工作实施环节中的风险管理水平。静疗小组的开展能够促进护理团队之间的密切合作，提高沟通和协调能力，有效地预防和应对可能发生的不良事件。结论：通过应用静疗小组，产科患者的恢复得到更好的保障，严重伤害性事故的发生率明显降低。这一结果说明，静疗小组在产科护理中的应用具有积极的效果，能够有效地避免患者健康受到严重损害。静疗小组的成立可以提高护理团队的责任意识和专业水平，加强团队的整体管理，从而提供更加安全、有效和个性化的护理服务。

简介：目的：探讨管道专项质控小组对管道护理管理的效果。方法成立院级管道专项质控小组，每月进行全院管道检查，每季度就检查结果进行反馈、分析、指导及质量追踪。以便利随机抽样法抽取本院护理管理者及护士200名，采用自行设计的《管道专项质控小组对管道护理管理的作用调查表》进行调查。结果87.1%～100%的调查对象认为管道专项质控小组能帮助护士提高认知、规范管道护理行为、减少或消除管道滑脱机率、持续提高管道护理质量。结论管道专项质控小组的成立，为持续提高管道护理质量及防止管道滑脱提供依据，从而保证深入开展管道管理工作，为患者提供优质的管道护理。

简介：针对医院专科特点，组建了咯血专科护理小组，制定工作规范与流程，加强理论知识与技能培训，开展专科查房与会诊等临床实践活动。实施咯血专科护理规范管理后，护士对咯血相关理论知识和技能的掌握明显提高，提高了咯血专科护理质量，保障了护理安全。

简介：摘要： 目的 探讨静疗小组在护理风险管理中的应用情况。方法 选取 2019年 1～ 10月期间本科收治的 220 名患者为研究对象，按照随机数字表法分为对照组和观察组，每组各 110例，对照组进行常规护理，观察组的输液管理由静疗小组负责。观察比较两组患者的输液途径、静脉输液不良反应（药物外渗、非计划性拔管、静脉炎）以及患者对输液治疗的满意度。结果 观察组静脉输液途径优于对照组，观察组输液不良反应率低于对照组，差异具有统计学意义（ P < 0.0.5）；观察组患者对输液治疗的满意度高于对照组。结论 在护理风险管理中，静疗小组应用价值较高，可提高风险管理效果，降低不良事件发生率，提升患者满意度，值得临床应用推广。

简介：目的探讨专项护理小组在ICU护士在职培训中的应用效果。方法组建人工气道、压疮护理、静脉治疗、床旁血液净化治疗、营养支持、镇静镇痛、血糖控制等7个专项护理小组，运用案例教学、个案分析、小组讨论等方式对64名ICU护士开展培训。结果护士培训后第2年的单项学习成绩为（83．45±4．29）分，合格率为100％；1年后，护士专项护理理论与技能培训完成率为98％；94％的护士认为有利于提高学习兴趣；97％护士认为有利于培养专科护士核心能力和专业发展能力。结论专项护理小组培训取得了较好效果，促进了重症护理专科发展。

简介：摘要：目的 深入分析静脉治疗护理小组在静脉化疗中所存在的意义和价值，给今后的临床治疗提供基础，保障患者生命健康。方法 选择在2020年1月至12月之间进入我科展开静脉化疗患者进行研究，总计有96例患者，以随机分配的方式分组，即实验组与参照组，每组有48例患者。参照组采取的是常规合理方式，实验组则使用的是静脉护理小组的护理方式。护理结束后，对比两组并发症、满意度等指标。结果 实验组并发症发生率8.33%比参照组33.33%低，实验组满意度97.92%高于参照组85.42%，各组数据均有统计差异（P＜0.05）。结论 静脉化疗患者在临床治疗中，组建静脉治疗护理小组展开工作，可以降低并发症的概率，提高护理满意度，促进患者生命健康质量的提升，为医疗技术发展奠定基础。

简介：【摘要】目的 探讨静脉输液治疗小组建立对静疗工作的影响。方法 选取我院2019年2月至2020年10月收治的静疗护理病例数共计60例，按照随机数字表法分为治疗组（n=30）和对比组（n=30），对比组患者实施常规护理，治疗组患者实施静脉输液治疗小组护理，对比分析两组患者并发症发生率及护理总满意率。结果 治疗组患者并发症发生率为6.66%，对比组患者并发症发生率为56.66%，治疗组显著低于对比组，统计学对比差异显著（P＜0.05）；治疗组患者护理总满意率为96.67%，对比组患者护理总满意率为70%，治疗组患者护理总满意率明显高于对比组，经统计学对比分析有意义（P＜0.05）。结论 静脉输液治疗小组护理能够减少静脉输液并发症的发生，提高患者护理满意度，临床应用价值较高。

简介：摘要：目的：对照观察ICU护理小组对危重患者护理质量的影响。方法：研究对象，院内ICU收治危重患者100例，2020年1月-2022年1月，随机电脑抽选下分组，对照组50例接受常规护理，研究组50例实施ICU护理小组，对两组护理结局对比与探讨。结果：研究组发生护理意外几率，低于对照组（P＜0.05）；研究组护理质量评分，高于对照组（P＜0.05）；研究组护理满意度高于对照组（P＜0.05）。结论：危重症患者治疗期间采取ICU护理小组干预，可改善护理质量，减少护理意外发生，获得较高护理满意度，具有临床价值。

简介：摘要：伤口造口患者对于护理需求高，临床需要建立专科护理小组为其提供优质护理服务，伤口造口小组的建立可满足患者护理需求，用以促进患者康复，改善患者生活质量。本文阐述伤口造口护理小组概念，分析伤口造口小组在临床护理中的应用，为临床护理工作提供借鉴。