简介:摘要目的探讨优化改革在高职护理教学中职业素养的养成教学中的应用价值。方法选取2012年2月至2014年8月我校招收的护理学专业学生60名,按照教学方式不同分为两组,其中30名学生采用常规教学方法进行教学,作为对照组,30名学生采用优化改革教学模式进行教学,作为观察组,比较两组学生学习后综合考核成绩及护理职业素质的养成情况,并进行统计学分析。结果观察组学生的综合考核成绩明显优于对照组,P<0.05;观察组学生的护理职业素养明显优于对照组学生,P<0.05。结论在高职护理教学中进行优化改革,可有效提高学生学习的主动性和学习质量,增加学生对护理工作的认识程度,提高学生的护理职业素养,具有推广应用价值。
简介:摘要在新的形势下,用老一套的教育方法,已经行不通,特别是职业教育,只有创新,才能为教育工作带来发展;只有创新,才能为教育工作带来活力,只有创新,才能为教育工作带来强大的生命力。可谓创新教育,势在必行,教育创新,任重道远。
简介:已过去的2014年,是中国深化改革年,也是教育改革年,更加是职业教育发展史上具有里程碑意义的一年。2014年6月召开的全国职业教育工作会议,启动了我国职业教育改革的新纪元,提出了新的要求,描绘了新的蓝图,翻开了新的篇章,至此,我国职业教育开启了新的阶段。
简介:摘要在目前医疗环境下,高职院校在对护生进行专业技能培养的同时,教育者要从思想上重视,重建教育理念,明确人才培养目标,树立人文素养教育的地位。与此同时,加大人文实践能力教育力度,推进实践教学内容和实践模式的改革。以培养具备更加良好的人文素质的高职护生,能够提供更全面的优质护理服务。