简介：为探讨大学生幽默风格与归因风格之间的关系,采用中文版幽默风格量表和MMCS多维归因量表对416名大学生进行调查分析,对数据进行性别差异检验、相关分析和逐步回归分析,发现：（1）大学生的幽默风格总体状况良好,幽默风格的得分上,积极幽默感高于消极幽默感。（2）积极幽默风格的得分上,性别差异不显著,但女性高于男性;消极幽默风格的得分上,男性显著的高于女性。（3）学业内归因与积极的幽默风格有关,学业外归因和人际外归因与消极的幽默风格有关。

简介：应用《青少年心理健康素质调查表·归因风格分量表》对全国23个省市地区的44063名青少年进行了调查,对不同年级阶段青少年归因风格的发展特点进行了分析。结果发现：（1）青少年归因风格的发展存在明显的阶段性,随着年级的升高,其内在归因倾向逐渐减弱;（2）在不同年级阶段,青少年归因风格不同维度的发展方向具有一致性。

简介：摘要社会的发展，维权意识的增强，加上紧张的医护患关系，护生作为即将的护士，职业素养的教育培养，是现代护理理念及优质服务意识的必修课。

简介：本研究采用问卷调查的方法对120名高职顶岗实习学生的职业紧张状况和归因风格的关系进行了研究。结果表明：顶岗实习学生比一般职业人承受更多的压力感；归因风格影响职业紧张：外部归因、不可控归因对职业紧张有显著的正向影响，而内部归因、可控归因能缓解工作压力。岗前就业辅导、归因风格训练等有助于提高学生顶岗实习的速度和质量。

简介：

简介：90后大学生的归因风格与求职行为已成为社会各界关注的焦点之一。文章以712名大学生为研究对象，采用多维度———多归因因果量表和大学生求职行为问卷，探讨大学生归因风格与求职行为的关系。结果发现，大学生在归因风格上偏向采用内归因，归因风格对求职行为有正向的预测作用。

简介：摘要教师职业倦怠的形成是多方面作用的共同结果，同样，预防和摆脱教师职业倦怠也是一项复杂的系统工程。教师、学校、社会要共同努力，营造一个健康向上的工作环境，努力让教师走出职业倦怠，远离职业倦怠，激扬起工作的热情，焕发出生活的激情，迸发出生命的活力，奏响人生课堂中最优美的交响乐。

简介：要学会正确归因!产生这一感慨，源于对幼时记忆的反刍。那时的我能够帮大人干些活了，却喜欢读书，整日冥思，对日常事务关注和积累都不够。比如：有些常见农具的名称就叫不上来。一日，娘让我去借石碾子，我只知道大人们在场院里拉着那东西在干透的豆棵上滚动，就能把豆粒压出来。于是综合提炼它的形状功能后，向邻家老婆婆开口了：你家有滚场吗？

简介：摘要：医学生作为医疗工作进步与发展的有生力量，医学生的水平决定了现代医学的临床工作的质量。但是由于部分医学生存在职业素养缺失的问题，因此导致实际的临床工作当中医患关系较为紧张，甚至导致医患纠纷等现象的出现，不利于医学生的工作以及临床医疗质量的提升。本文通过对医学生职业素养缺失这一问题展开讨论，对医学生职业素养缺失的原因以及培育医学生职业素养的措施作出探讨。

简介：摘要：学生在学习英语知识时，要想取得较好的效果，就必须要端正学习态度，转变学习思维，增强学习动力。如果学生在学习时，无法做到集中精力，未能明确学习动机等，很难确保学习实效，教师教学也就缺乏有效性。伴随教学改革的持续推进，开展高中英语教学所面临的挑战更多，基于此，教师必须要加强英语教学的策略探讨，从多角度出发制定切实可行的教学措施，不断提升课堂教学实效。

简介：本研究采用问卷法对某城市主城区190名幼儿园教师的职业倦怠情况及其归因方式进行了调查，并从编制、学历和教龄三个维度分析了幼儿教师的归因方式对其职业倦怠的影响。结果表明，幼儿园教师的归因方式对其职业倦怠的三个维度均有不同的预测作用，其心理控制源表现出内控性倾向。其中内控性归因维度对职业倦怠的职业压力负荷维度具有极其显著的正向预测效果，有势力的他人对个人职业成就感则具有显著的负向预测效果。

简介：归因理论（attributiontheory）出现于20世纪50年代，其代表人物是海德（F.Heider）和维纳（Weiner）。归因理论是认知心理学上的一个重要组成内容，它是研究如何推测、判断、解释人们行为及其行为结果原因的理论。在管理学中，归因理论侧重于研究个人解释行为成功与失败原因的认识过程，并力图通过改变人的自我感觉、自我认识来改变人的行为。它认为人们对行为的结果主要归结于四个因素，即努力、能力、任务的难度和机遇。而人们也都会把自己行为的成败进行归因，归结不同的原因会引起不同的心理变化，而影响以后的行为。

简介：摘要目的对高职护生有针对性进行归因训练，以揭示归因方式与职业认同感的内在关系。方法采用归因方式问卷（ASQ）和职业认同感量表在训练前后对163名高职护生分别进行前测和后测。结果实验组与对照组在归因方式和职业认同感方面存在差异。实验组在总体归因和积极事件归因上得分高于对照组，并达到显著水平（P<0.05）；在消极事件归因方面，实验组与对照组没有显著差异（P>0.05）；实验组在职业认同感的五个维度及全量表得分上高于对照组，并有显著差异（P<0.01）。结论归因训练可提高高职护生的职业认同感。

简介：摘要：高校图书馆在高校建设与管理中发挥着重要的作用，能够满足更多教师与学生对知识的渴求，丰富其精神世界，承载着文化育人的历史使命。其中，高校图书馆员的个人素养和工作能力是影响高校图书馆建设发展最为关键和重要的一个因素。因此，必须要保证高校图书馆员的职业素养和工作能力，但在高校图书馆内，部分图书馆员还并不能够达到这些要求，这将影响高校图书馆的长足发展及图书馆员的自身发展。鉴于此：文章将主要研究高校图书馆员职业懈怠的原因，并在此基础上提出几点解决方法。

简介：摘要：高校音乐教师在长期的教学工作中常常面临职业倦怠的问题，这对他们个人的工作效能和教学质量产生了负面影响。因此，了解高校音乐教师职业倦怠的归因及消解路径具有重要意义。本文旨在探讨高校音乐教师职业倦怠的主要归因因素，并提出相应的消解路径，以提供有关部门和教师个人在职业倦怠预防和解决方面的参考。

简介：本文阐述了教师职业倦怠的内涵及其表现，分析了地方高校青年教师职业倦怠的成因，如对角色转换的不适应、理想与现实的反差、付出与回报的显著不平衡、地域因素、角色负荷过度等。在此基础上，探讨了应从。主客观方面进行干预，以缓解或消除地方高校青年教师职业倦怠，并提出了综合措施。

简介：大学生创业失败是指创业过程中创业活动的结果未达到预期。创业失败的现象在大学生中普遍存在,高职生创业失败的主观原因主要有创业决策不正确、创业素质不够高等,客观原因主要有缺少正确的引导、创业资源和环境不佳等。为提高高职生创业成功率,高职生应加强自我修炼、积累创业经验、识别创业机会、建立创业团队,高职院校应创造良好的创业教育平台,社会应营造良好的创业舆论氛围。

简介：<正>归因理论是社会心理学的一个重要理论。自从海德(F.Heider)第一次从人际关系出发谈到归因以来,四十多年过去了。在这四十多年里,这个领域在理论上的发展及其在实践中的多种应用,呈现了欣欣向荣的景象,有关这一方面,人们已谈得很多了。本文想谈谈归因理论的另一方面,也即它的不足和面临的问题。一、因果结构:因果知觉的结构是什么?有关归因的诸种理论都把重点放在“内在一外在”维度上,以此作为分析人们因果解释的一种方式。内在原因在于人,外在归因则把原因归于环境。人(内在的)与情景(外

简介：近年来，高职院校认真执行教育方针，把职业道德教育列入德育之中，各个高职院校都有所开展，但是在开展的过程中存在的问题很多，无论是开展职业道德教育的工作机制、还是职业道德教育的方式、方法，以及教育水平等，都存在一定的问题。因此，调查高职生职业道德教育的现状，分析缺乏实效性的原因，对总结出增强职业道德教育的措施，开展职业道德教育十分有意义。

简介：摘要高职院校辅导员存在职责不清、定位不明、工作强度大、收入待遇差、缺乏职业认同感等方面的职业困惑。要解决辅导员的职业困惑，必须加强制度建设，实施政策倾斜，从政策上保障辅导员的权利，提高辅导员工作的吸引力，保持辅导员队伍的健康发展，促进辅导员专业认同感的提升。