简介：在实际维修中．绝大多数用户能理解维修收费．并能及时支付双方协商的维修费用（含元件费，下同），但有极个别用户存在拖欠（甚至恶意拖欠）维修费的行为。作为维修人员．若是不同意欠费．必然会伤和气；若是同意欠费．有可能是菜包子打狗——有去无回。

简介：摘要如何调整课程结构，培养合格的人才？本文结合笔者的教学实践阐述了在教学中，面向全体同学，提高学生的素质，提高初中英语课堂教学效率的若干做法。

简介：傅山极看重品性修养,主张"作字先作人",并为扭转妍媚书风而呐喊,提出"四宁四毋"之说,开启欣赏书法的"另一扇窗"。"四宁四毋"是经过傅山长期书法艺术的实践得出来的,其具有深远的美学内涵。关键是在空间分割,重点在于字和字的对比关系、笔法、字势、章法等方面,将字与字的对比关系罗列出来,加以组合,即可加强作品给人带来的视觉效果。

简介： 摘要：小学语文阅读教学作为语文教学的重要组成部分，能够全面提升学生的语文综合素养。但是在小学语文阅读教学中，还存在学生对文章内容的理解存在差异性、注意力难以长时间集中以及教学效率偏低等问题，本文从小学语文阅读实际教学中存在的问题入手，明确小学语文阅读教学的影响因素，对提高小学语文阅读教学的有效路径进行探究。

简介：摘要本文主要是谈谈在笔者居住综合体课程设计中，柯布西耶和藤本壮介的一些设计理念对笔者建筑设计的指导意义。笔者将简单介绍，在对从二人身上学到的理论和知识加以分析理解的基础上，是如何在此次课程设计作业中加以实践和运用的。希望能探索出一些如何将学到的抽象化理论知识转化为具体实践的方法，对自己及他人以后的建筑设计有所启示。

简介：1986年11月3—6日,由江苏省社会科学院文学研究所等十二单位,共同发起的全国第二届《西游记》学术讨论会,在浙江普陀山召开。来自二十一个省市的一百余位《西游记》研究者参加了大会,提交论文四十余篇;淮安《西游记》研究会所编的《西游记研究》论文资料集亦在大会上散发。论题涉及《西游记》的版本考证、源流演变、人物塑造、主题思想、艺术技巧、文学语言等等方面,还从文化史、哲学、宗教、美学、神话、比较文学等多种角度来进行探讨。宏观和微观结合,开拓和深入同步。这届会议,必将对今后的《西游记》研究产生积极的影响。本刊本期选登论文三篇,以飨读者。

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简介：摘要本文阐述了笔者的班主任工作的经验和体会，希望能对广大教师又有一定的帮助。

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简介：摘要：小学英语阅读教学一直备受小学英语教育界关注，而随着大数据时代的来临，云平台、云服务、空间教学、智慧校园、移动学习、数字教师、未来教育等正成为或即将成为现代教育信息化的生力军。在此种环境下，教师应该是教育家和熟练的技术应用专家。教师需要懂得整合资源、改善教育，引导学生发展。因此，翻转课堂学习模式应运而生，它带来全新的教学理念和教学流程，为构建有效的英语阅读教学模式提供新的思路。

简介：笔者所带班级状况经历了由混乱到有序的过程，班主任工作也经历了由手忙脚乱到得心应手的过程。在与班级一起成长的过程中，心理效应的运用让我受益匪浅，我也深刻感受到了用“心”管理班级的重要性。

简介：本文以笔者五次调查所获资料为依据,论述近代以来贵州天主教中外文献史料的分布状况,初步整理贵州天主教史研究资料兼述其学术史,以期立足新史料,细化近代西南民族地区中西文化交流史的研究。

简介：【摘要】一般利用变形、比喻、象征、隐喻、影射等的方式,或者使用朴素而又夸张的艺术手段的漫画,往往可以形成一幅或一组幽默风趣的画面,具有很强的讽刺批评或歌颂某个人或某件事的功能。与历史事件与历史人物有关的历史漫画一般具有很强的时代性和较深的思想内涵,能够清晰地反映当时的政治、军事、经济、文化等方面的信息。在"双减"背景下,初中教学中运用漫画教学符合初中学生的心理发展特点,很容易产生心理共鸣,激发学习兴趣,不失为一种很好的历史教学资源。

简介：每每想起已故的吕宕先生，想起吕宕先生坎坷多难的一生，我便总觉得应该为这位生平著述不多，却又以他优秀的作品与刚直的人品获取过我极大敬重的文学前辈，写下一些纪念性的，或让更多的人们为他的逝世而产生与我同样诸多思考的文字。

简介：摘要本文就笔者在课堂上快速制止学生不良情绪的小方法做了分析，并提出了四种有效的方法，为构建和谐的师生关系起到了一定的帮助作用。

简介：为解决近年来出现的“入园难”“入园贵”等问题，去年，民进中央进行了深入调研．在今年两会上，以党派名义，向大会递交了关于加快制定学前教育法的提案。

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简介：摘要：笔者认为形成以磨课为核心的校本研修“五期”实践模式可以推动教师的专业发展进程，提高学校的校本研修能力，促进学校的内涵式发展。校本研修五期实践模式“五期”包括策划期、实践期、提炼期、运用期和总结期。

简介：本科生导师制起源于英国牛津大学，2002年起我国高等院校开始引进本科生导师制。本科生导师应从德才兼备的专业课教师中遴选。导师应为本科生教育教师系统中极为重要的不可替代、不可或缺的组成部分，他们应当成为本科生做人、做学问的引路人。导师应当与辅导员等各种类型的教师团结协作，各司其职，共担人才培养大任。导师的基本职责有二：一是导师应当注重“育人”，通过与本科生的思想交流，培养具有健全和高尚人格的人才；二是导师应当充分发挥其独特的专业优势，“传道、授业、解惑”，培养出优秀的专业人才。